將資料夾融入以培養(yǎng)大學生自主學習能力為基礎的英語教學中.pdf

1、　　鑒于某些特殊背景原因(例如，近幾年來的學生人數(shù)的增加和班級規(guī)模的擴大)，在中國，人們越來越關注自主學習這一概念。在高等教育領域內(nèi)，如何提高學習者的自主能力已經(jīng)成為課程設計人員和教師們所關注的焦點。在外語教學中，教師如何促進學生的學習和如何提高他們的自主能力，很早以來就引起廣泛而熱烈的討論。
　　本論文探討了如何將資料夾作為一種工具來促進學生的學習和提高他們的自主能力。正如藝術(shù)家以文件夾的形式將作品選集呈現(xiàn)給人們以展示自己的成就

2、一樣，在二語習得過程中，學習者們也可以選出自己較滿意的學習成果放入資料夾以記錄他們的學習過程與進展。對此，作者在2003年進行了一次實證研究，研究對象是112名大學本科生(一個大班)，選用另外一個由113名學生組成的大班作為對照組。在英語課程進行中，作者將制定和編輯資料夾融入了教學過程當中，以此來訓練學生自主學習的能力。本文利用問卷調(diào)查的方式收集到了學生對于自主學習和使用資料夾的觀點和看法。在研究后期，運用期末考試來測試了兩組學生的英語