小學(xué)生自主步行上學(xué)安全的小學(xué)布點規(guī)劃再研究.pdf

1、在小學(xué)校布點規(guī)劃之初，學(xué)生步行上學(xué)和步行安全問題就以成為規(guī)劃者首要考慮的重點問題。如鄰里單位中提出的以500m服務(wù)半徑將小學(xué)布置于社區(qū)中心和小學(xué)生不跨越城市道路就近上學(xué)的基本原則以保障小學(xué)生步行上學(xué)的安全性。然而，隨著學(xué)齡人口的變化、對規(guī)模經(jīng)濟效益的現(xiàn)實考慮而實施的“撤點并?！闭吆蛯?yōu)質(zhì)教育資源追求的學(xué)生跨區(qū)擇?，F(xiàn)象，使得在小學(xué)校規(guī)劃布點的過程中，小學(xué)校的服務(wù)范圍進一步擴大，小學(xué)生上下學(xué)交通距離逐漸增加，這些變化的出現(xiàn)進一步削弱了學(xué)生

2、們步行上學(xué)的權(quán)利和步行安全的需求。
　　步行上學(xué)對于提高小學(xué)生的社會適應(yīng)能力，降低對私家車的依賴性、緩解車輛對環(huán)境的影響等方面具有重要的作用，上下學(xué)途中的安全則能進一步確保和鼓勵學(xué)生選擇步行上下學(xué)。因此，小學(xué)布點規(guī)劃應(yīng)滿足小學(xué)生步行上學(xué)的需要和對步行安全的訴求。那么，什么樣的步行環(huán)境才是安全的環(huán)境？什么樣的小學(xué)校布點才能最大限度的減少學(xué)生步行上學(xué)的安全隱患呢？
　　基于以上思考，本文中對小學(xué)生步行上學(xué)安全的小學(xué)布點規(guī)劃進行了

3、重新思考。本文首先分析了國內(nèi)外小學(xué)布點規(guī)劃及小學(xué)生步行上學(xué)安全的相關(guān)理論和實踐、我國小學(xué)校發(fā)展歷程、規(guī)劃建設(shè)現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢等。然后，以小學(xué)生的行為、心理特征為切入點，從小學(xué)生上下學(xué)行為活動特征與步行上學(xué)安全現(xiàn)狀出發(fā)，采用調(diào)查法、訪談法、分析比較法和統(tǒng)計歸納法等方法，分析影響小學(xué)生步行上下學(xué)安全的主要因素包括自然安全因素、社會安全因素、設(shè)施安全因素三方面。最后，將其中較重要的安全影響因子融入小學(xué)布點規(guī)劃的設(shè)計中綜合考慮，提出基于步行上學(xué)