大學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)寫作課中最佳雙邊交際策略的構(gòu)建與應(yīng)用——以帶有語(yǔ)義的填充型標(biāo)記語(yǔ)為例.pdf

1、最佳雙邊交際策略是語(yǔ)用學(xué)中的新名詞，指的是說(shuō)話人使用最經(jīng)濟(jì)的話語(yǔ)從而達(dá)到與聽話人之間準(zhǔn)確的交流的方法與手段，從而獲得各自的交際利益最大化。事實(shí)上，大學(xué)英語(yǔ)寫作也應(yīng)被視作雙邊交際的一種手段或方式，交際雙方試圖從寫作交際中獲得他們的“最佳利益”。具體來(lái)說(shuō)，作者(此文中具體指大學(xué)生)力圖表達(dá)他的觀點(diǎn)并且說(shuō)服讀者接受；而讀者(一般指老師和其他學(xué)生)則盡量去理解文章并且給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。本研究將最佳雙邊交際策略作為理論構(gòu)建和教學(xué)實(shí)踐的第一側(cè)重點(diǎn)，并

2、且將大量精力投注于對(duì)其在大學(xué)英語(yǔ)寫作課中的構(gòu)建和應(yīng)用，旨在提高當(dāng)代大學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。此外，作為另一研究重點(diǎn)之一，帶有語(yǔ)義的填充型標(biāo)記語(yǔ)是語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)的一個(gè)新的分支。雖然國(guó)內(nèi)外已有大量的關(guān)于語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)的研究以及關(guān)于其在英語(yǔ)教育中的功能和應(yīng)用的研究，但其中帶有語(yǔ)義的填充型標(biāo)記語(yǔ)卻很少提及，而將其應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中的研究則更是鳳毛麟角。該研究首先將帶有語(yǔ)義的填充型標(biāo)記語(yǔ)重新定義并且劃分為五類，然后在教學(xué)實(shí)踐中將其作為一門獨(dú)立的系統(tǒng)知識(shí)教授給大

3、學(xué)生。同時(shí)，通過(guò)對(duì)填充型標(biāo)記語(yǔ)的學(xué)習(xí)和最佳雙邊交際理念的貫徹和應(yīng)用，作者成功地完成了在大學(xué)英語(yǔ)寫作課中對(duì)最佳雙邊交際策略的構(gòu)建和應(yīng)用。
　　 本研究通過(guò)在真實(shí)大學(xué)英語(yǔ)寫作課堂中教學(xué)帶有語(yǔ)義的填充型話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)并且結(jié)合一套重新設(shè)計(jì)的寫作教學(xué)過(guò)程來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫作，力圖探索和總結(jié)最佳雙邊交際策略在大學(xué)英語(yǔ)寫作課中的構(gòu)建和應(yīng)用。本論文主要回答了以下兩個(gè)問(wèn)題：(1)在大學(xué)英語(yǔ)寫作中，帶有語(yǔ)義的填充型標(biāo)記語(yǔ)的作用和功能是什么?通過(guò)學(xué)習(xí)，大學(xué)生的

4、英語(yǔ)寫作水平是否得到了提高?(2)怎樣在大學(xué)英語(yǔ)寫作課中構(gòu)建和應(yīng)用最佳雙邊交際策略?通過(guò)引入最佳雙邊交際的概念，大學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力是否得到了提高?
　　 本論文首先概述了語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)的主要流派以及針對(duì)其功能在英語(yǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究，基于前人的理論研究，作者在第三章的理論框架中對(duì)帶有語(yǔ)義的填充型標(biāo)記語(yǔ)進(jìn)行重新分類，其中五類標(biāo)記語(yǔ)分別為論據(jù)標(biāo)記語(yǔ)、態(tài)度標(biāo)記語(yǔ)、真值標(biāo)記語(yǔ)、解釋標(biāo)記語(yǔ)和連貫標(biāo)記語(yǔ)。同時(shí)作者通過(guò)對(duì)大量寫作材料的研究與分析

5、，總結(jié)了每一類填充型標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用功能并且針對(duì)每一類標(biāo)記語(yǔ)進(jìn)行了詳盡的舉例說(shuō)明。此外，除了在文獻(xiàn)綜述中對(duì)雙邊交際的相關(guān)研究進(jìn)行了綜述，在理論框架中作者也給出了明確的研究范圍和名詞解釋。論文的第四章具體闡述了以大連軟件職業(yè)學(xué)院大二學(xué)生為教學(xué)對(duì)象的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，即方法論。針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，作者在第五章具體分析和討論了帶有語(yǔ)義的填充型標(biāo)記語(yǔ)在大學(xué)英語(yǔ)寫作中的功能和作用，并且以帶有語(yǔ)義的填充型標(biāo)記語(yǔ)為例，繼續(xù)分析和討論了最佳雙邊交際策略的定義和在大學(xué)英語(yǔ)