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1、本文對(duì)高中生學(xué)習(xí)壓力、社會(huì)支持及其相關(guān)進(jìn)行了研究。文章通過對(duì)河南省某縣兩所高中三個(gè)年級(jí)共十二個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,分析了高中生學(xué)習(xí)壓力與社會(huì)支持的狀況。結(jié)果表明:在學(xué)習(xí)壓力方面:一半以上的高中生學(xué)習(xí)壓力很大,很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)而陷入自卑;很多高中生為了學(xué)習(xí),犧牲了與與同學(xué)溝通和交流的機(jī)會(huì),犧牲了鍛煉身體的機(jī)會(huì);很多高中塵還有失眠的問題。在社會(huì)支持方面:來自父母、同學(xué)的社會(huì)支持較多,來自老師和學(xué)校的社會(huì)支持較少;女生比男生有更多的社會(huì)
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