已閱讀1頁，還剩42頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、長期以來，文言文教學(xué)在工具性取向的教學(xué)思想指導(dǎo)下，注重的是對字、詞、句、篇等靜態(tài)知識的傳授，對于其中所蘊(yùn)涵的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重視不足。本文立足于“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，從教學(xué)的價值取向、教學(xué)方法、教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)評價四個方面將文化取向的文言文教學(xué)與工具性取向的文言文教學(xué)進(jìn)行了對比探討，得出一些相應(yīng)的策略以期于對現(xiàn)今的文言文教學(xué)實(shí)踐有一定的參考價值。 論文主要包括五個部分： 第一章，是論文的前言部分。主要介紹本論題提出
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 文言文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的傳承.pdf
- 63959.初中文言文教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化傳承之策略
- 中學(xué)文言文教學(xué)要加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的傳承.pdf
- 基于傳統(tǒng)文化素質(zhì)培養(yǎng)的文言文教學(xué)研究.pdf
- 高中文言文教學(xué)策略.pdf
- 在文言文教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的研究.pdf
- 淺論高中文言文教學(xué)與傳統(tǒng)文化教育.pdf
- 初中文言文教學(xué)策略初探
- 海南高中文言文教學(xué)策略
- 初中文言文教學(xué)策略探討
- 53611.高中文言文教學(xué)傳統(tǒng)文化滲透教育探究
- 65585.高中文言文教材中的傳統(tǒng)文化研究
- 高中文言文傳統(tǒng)文化教學(xué)的方法研究.pdf
- 繼承傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新文言文教法.pdf
- 語文教學(xué)應(yīng)成為“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系”的重要支系
- 論語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的傳承.pdf
- 13855.基于先行組織的高中文言文教學(xué)策略研究
- 21581.基于文體分類的高中文言文教學(xué)策略研究
- 高一文言文教學(xué)策略研究.pdf
- 《新課標(biāo)》下初中文言文教學(xué)策略探究.pdf
評論
0/150
提交評論