新課程背景下的中學(xué)文言文教學(xué)策略研究.pdf

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本研究工個人或人和集本引起的本學(xué)有學(xué)位版和電索；2 )學(xué)位論本文數(shù)據(jù)(學(xué)位論簽字日# 一■—卜r題作為研究對象的目的和意義，然后查找并歸納國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，借鑒他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)歸納他們的方法，同時提出新的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題，再次然后列出相應(yīng)的研究方法，通過這些方法的運用，最后來總結(jié)和說明本文所研究的問題。本論文的正文部分分為四個部分：1 、教學(xué)策略及研究文言文教學(xué)策略的重要意

2、義是對《新課程背景下的中學(xué)文言文教學(xué)策略研究》做理論上回溯和思考；2 、通過對《新課標(biāo)》要求的學(xué)習(xí)和解讀，充分理解《新課標(biāo)》在中學(xué)文言文教學(xué)策略方面的要求，解釋、說明和參照新課程的標(biāo)準(zhǔn)； 3 、通過廣泛深入的調(diào)查，尋找學(xué)生和教師在實際學(xué)習(xí)和工作中對新課程標(biāo)準(zhǔn)的差距，將他們的實際水平和《新課標(biāo)》做比較，找到問題的差距，全面了解學(xué)生的基本情況；4 、通過眼動實驗理論等一系列的理論研究，充分解釋文言文教學(xué)策略，幫助學(xué)生和老師很好的把握《新課標(biāo)

3、》，充分體現(xiàn)教師的要求，溝通教師和學(xué)生在文言文學(xué)習(xí)上的鴻溝，更好的了解和執(zhí)行《新課標(biāo)》的方法和理念。為了更加充分和直觀的說明這些問題，本論文中采用大量的表格和調(diào)查樣本做數(shù)據(jù)分析，這在整個人文社科類的論文中是比較少的。用事實說話，用數(shù)據(jù)說話!下面是就本文的四個部分做說明。第一章是教學(xué)策略的概述。在這一章里面，將從理論上對策略、教學(xué)策略、文言文教學(xué)策略等方面進(jìn)行理論上的研究和闡釋，旨在從理論上、宏觀上、邏輯關(guān)系上等方面對教學(xué)策略這個概念進(jìn)行