一個(gè)母親對孩子母語教育的反思——基于本人的個(gè)案研究.pdf

1、本研究采用的是質(zhì)性研究的方法，研究對象是我本人，研究報(bào)告呈現(xiàn)的，主要是我多年來指導(dǎo)女兒語文學(xué)習(xí)的一些得失感悟。研究的焦點(diǎn)是：作為母親，我如何在指導(dǎo)女兒語文學(xué)習(xí)的過程中獲得真正意義上的成長，使自己的語文教育理論與實(shí)踐水平得到轉(zhuǎn)變與提高。 為了使研究的問題盡可能地得到透徹的說明，我這樣構(gòu)建研究報(bào)告主體部分的邏輯框架：一、母親應(yīng)努力提高自己的語文教育素養(yǎng):這包括作出有利于孩子母語教育的人生選擇,保持自我的獨(dú)立人格,矯正不良的語文教育心

2、理狀態(tài),批判與語文新課標(biāo)相悖的教育假定.二、母親應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自己的語文教育方式,語文新課標(biāo)的核心精神就是反思與創(chuàng)新,一個(gè)母親要使自己指導(dǎo)孩子的母語學(xué)習(xí)有所作為,就應(yīng)以開放的心態(tài)，積極從書本與他人身上吸取語文教育的新理念，更為關(guān)鍵的是，母親要積極轉(zhuǎn)變自己的語文教育方式與孩子的語文學(xué)習(xí)方式。就我目前能認(rèn)識到的方式轉(zhuǎn)變有這么一些:尊重孩子的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為孩子提供真實(shí)的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,抵制學(xué)校現(xiàn)行的語文學(xué)習(xí)評價(jià),轉(zhuǎn)變孩子的語文學(xué)習(xí)方式,在綜合性活