軍校士官學(xué)員心理健康教育研究.pdf

1、軍隊(duì)士官院校作為培養(yǎng)打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)下高素質(zhì)的新型士官人才的搖籃和基地,其士官學(xué)員的心理健康狀況越來越受到全軍部隊(duì)的重視,軍校士官學(xué)員心理健康是個(gè)體良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),也是整體軍人心理健康的重要組成部分,增強(qiáng)軍隊(duì)士官院校學(xué)員心理素質(zhì)的研究工作,探索士官學(xué)員有效的心理健康教育途徑,已是一項(xiàng)刻不容緩的重要任務(wù)。因此,對(duì)軍校士官學(xué)員的心理健康教育進(jìn)行科學(xué)研究具有重要的理論價(jià)值和實(shí)際戰(zhàn)略意義,也是當(dāng)前軍事心理學(xué)研究的重要課題之一。
　　本研

2、究分為三個(gè)步驟進(jìn)行:1.軍人及軍校學(xué)員心理健康現(xiàn)狀研究及理論分析。2.軍校士官學(xué)員的心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查分析。通過現(xiàn)狀調(diào)查分析初步了解軍校士官學(xué)員的心理健康狀況和變化特點(diǎn),從調(diào)查結(jié)果中找出士官學(xué)員中存在哪些主要的心理問題及其程度,為本研究提供實(shí)證依據(jù)。3.分析士官學(xué)員存在的心理問題的原因和探索士官學(xué)員健康心理的培養(yǎng)途徑,這是本研究的重點(diǎn)。
　　研究獲得了如下結(jié)果:1.用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)和艾森克EPQ人格測(cè)試量表對(duì)軍校20

3、0名士官學(xué)員測(cè)試結(jié)果發(fā)現(xiàn),軍校士官學(xué)員心理健康狀況顯著差于正常人和普通軍官,士官學(xué)員不良心理癥狀主要表現(xiàn)在:強(qiáng)迫癥狀明顯、人際關(guān)系敏感、抑郁等方面,其個(gè)性群體整體個(gè)性特征屬于外傾不穩(wěn)定型。這一結(jié)果提示:對(duì)軍校士官學(xué)員進(jìn)行心理健康教育與研究已十分緊迫。2.深入細(xì)致地研究軍校士官學(xué)員存在的心理問題的根源,加強(qiáng)士官院校的心理健康教育,改進(jìn)士官學(xué)員心理培訓(xùn)的模式,加強(qiáng)社會(huì)心理支持和預(yù)防治療措施,注重家庭心理健康教育及個(gè)人心理訓(xùn)練方式方法,有針對(duì)