基于語(yǔ)料庫(kù)的大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)和6級(jí)英語(yǔ)作文從屬連詞使用傾向的研究.pdf

1、分 類 號(hào)UD C密 級(jí)單位 代碼 1 衛(wèi)151基 于語(yǔ)料庫(kù) 的大學(xué)英語(yǔ) 4 級(jí)和 6 級(jí)英語(yǔ)作文從屬連 詞使用傾 向的研 究劉瑜指 導(dǎo) 教 師 羅 衛(wèi) 華 職 稱 教 授學(xué)位 授 予 單 位 大 連 海 事 大 學(xué)申請(qǐng) 學(xué)位 級(jí) 別 碩 士 學(xué) 科 與 專業(yè) 外 國(guó)語(yǔ) 言學(xué) 及 應(yīng) 用 語(yǔ) 言 學(xué)論 文 完 成 日期 200 8 年 5 月 論 文 答 辯 日期 2008 年 6 月 28 日答 辯 委 員會(huì) 主 席中文摘要摘 要從

2、屬 連 詞 作 為連 接 小句 的 主 要 連 接 詞 之 一 在 語(yǔ) 篇 銜 接 和 連 貫 中起 著 重 要 作用 。雖然 從 屬 連詞 己經(jīng) 引起 了許 多學(xué)者 的注 意 ，但 是這 些 學(xué)者 并沒(méi)有 對(duì) 從屬連 詞進(jìn)行 詳細(xì) 的研 究 ，僅 僅將 從屬 連 詞 作 為連接 詞 的一部 分進(jìn) 行 研 究 。因此 ，在 本研究 中作者 將 專 門(mén)對(duì)從屬連詞 作 為單獨(dú) 的語(yǔ)法現(xiàn) 象進(jìn)行 具體 的研 究 ?；?于從 屬 連詞 在 篇

3、章 中的重 要 作 用 ，因此 對(duì) 學(xué) 習(xí)者 從屬 連 詞使 用 情 況 的研 究便顯 得 至 為重 要 。本研 究 旨在 通 過(guò) 與英語(yǔ) 本 族 語(yǔ) 者從 屬 連 詞 使 用情 況 的對(duì) 比，揭示 出中 國(guó)非英 語(yǔ)專業(yè) 學(xué) 生從屬連詞 使用 的傾 向以及 導(dǎo)致 這種 傾 向的可 能 因素 。在本研 究 中，C LE C 的兩個(gè) 子語(yǔ) 料庫(kù) ST 3 和 ST 4 代 表 中國(guó)非 英語(yǔ) 專業(yè) 學(xué) 生 的書(shū)面語(yǔ) ，而 B R O W N

4、語(yǔ) 料庫(kù) 代表 英語(yǔ) 本族語(yǔ) 者 的書(shū)面語(yǔ) 。 由于 本研 究是 以語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ) 的研 究 ，因此首先要對(duì)三個(gè)語(yǔ)料庫(kù) 中從屬連詞 的總頻率進(jìn)行 比較 ， 目的是發(fā)現(xiàn) 中 國(guó)非 英語(yǔ) 專 業(yè)學(xué) 生使用 從 屬 連詞 的總 的傾 向。其 次 ，為 了揭 示 造 成 中 國(guó)非英語(yǔ) 專業(yè) 學(xué) 生這 種使用 傾 向的可 能 因素 ，對(duì)這 三 個(gè)語(yǔ) 料庫(kù) 中前 10 個(gè) 使 用頻率 最 高的從屬連詞 以及過(guò)度使用和少用 的從屬連詞分別進(jìn)行 了比較

5、。本研 究 發(fā) 現(xiàn) ， 中 國(guó)非 英 語(yǔ) 專業(yè) 學(xué) 生在 從 屬連 詞 的總 體使 用 上 呈過(guò) 度 使用 的傾向，但 對(duì) 某 些 從屬連 詞 的使用 出現(xiàn) 了少用 的傾 向。而 對(duì) 于這 些 特 點(diǎn) 的研 究表 明 ，(1) 中 國(guó)非英語(yǔ) 專業(yè) 學(xué) 生對(duì)從屬 連 詞 的詞 義和 詞性 了解 不充 分 ， (2) 中 國(guó)非英語(yǔ) 專業(yè) 學(xué) 生在 從屬連 詞 的使用 上缺 少語(yǔ)體 意識(shí) ， (3) 語(yǔ) 言遷移 對(duì) 中 國(guó)非英語(yǔ) 專業(yè)學(xué) 生