李叔同人格藝術(shù)教育理念研究.pdf

1、李叔同(1880-1942)是中國近現(xiàn)代文藝史上一位杰出人物，是重興南山律宗的弘一大師，是近代中國繪畫的先驅(qū)，藝術(shù)教育的啟蒙者，實(shí)行人格感化的大教育家。李叔同將“器識(shí)為先，文藝為后”的人格藝術(shù)教育理念貫穿于整個(gè)教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)、人格培養(yǎng)，以及學(xué)校藝術(shù)教育新局面的開創(chuàng)等多個(gè)方面都起到了重要影響。
　　 本文以李叔同人格藝術(shù)教育研究為主要方向，采用文獻(xiàn)閱讀法、材料研究法、歸納總結(jié)法、比較分析法、走訪參觀法、跨學(xué)科研究法等

2、多種方法進(jìn)行研究論證，文章共有五部分組成。第一章為緒論，主要介紹文章的研究意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容方法及論文的創(chuàng)新點(diǎn);第二章是對(duì)李叔同人格藝術(shù)教育理念產(chǎn)生的背景分析;第三章對(duì)李叔同的人格藝術(shù)教育實(shí)踐進(jìn)行分析，此部分是論文的關(guān)鍵章節(jié)，也是論文的創(chuàng)新點(diǎn)所在;第四章分析李叔同人格藝術(shù)教育產(chǎn)生的影響及啟示;最后一章是對(duì)全文的總結(jié)概括。
　　 高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)帶來了理性與感性的分離，大眾審美的低俗化，藝術(shù)教育的德育化，學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的技能化，這一系列