個(gè)案工作介入流動(dòng)兒童及其問題行為的研究——基于武漢市天后社區(qū)的社工實(shí)踐.pdf

1、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得城鄉(xiāng)人口流動(dòng)的限制被打破，隨之而來的是巨大的民工潮，而流動(dòng)兒童也是這一社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物之一。已經(jīng)習(xí)得的生活方式的改變以及周邊環(huán)境的變化和影響，一些流動(dòng)兒童出現(xiàn)了各種各樣的不適應(yīng)現(xiàn)象如城市融入、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)業(yè)不良等以及其他相關(guān)的問題行為。
　　本研究以筆者所在實(shí)習(xí)社區(qū)的一個(gè)流動(dòng)兒童為案例，運(yùn)用量表測量和訪談的方法，從案主個(gè)人、家庭以及社會(huì)因素等方面對(duì)其問題行為的成因進(jìn)行分析，同時(shí)針對(duì)其學(xué)業(yè)不良、游戲沉溺、親子關(guān)系緊張三方

2、面的問題行為，在敘事治療模式、行為矯正模式、生態(tài)系統(tǒng)模式的指導(dǎo)下以個(gè)案社會(huì)工作的方法對(duì)案主存在的問題行為進(jìn)行了介入與服務(wù)?；仡櫯c反思整個(gè)服務(wù)過程筆者得出以下幾個(gè)結(jié)論：1.建立專業(yè)關(guān)系方面，問題行為的流動(dòng)兒童有著比其他兒童更敏感、更脆弱的心，因此在專業(yè)關(guān)系建立方面就要求社會(huì)工作者有較強(qiáng)的同理心與耐心去處理案主沉默不語、哭泣甚至叛逆的行為。良好的專業(yè)關(guān)系是服務(wù)工作順利開展的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。2.服務(wù)過程方面，本研究中，針對(duì)案主學(xué)業(yè)不良、游戲沉溺、

3、親子關(guān)系緊張三個(gè)方面的問題行為，筆者分別采用了敘事治療、行為矯正、生態(tài)系統(tǒng)等治療模式對(duì)案主及其母親進(jìn)行了介入及治療，服務(wù)過程并不是一帆風(fēng)順的，在面對(duì)案主在服務(wù)過程中出現(xiàn)反彈的現(xiàn)象時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該及時(shí)與案主及其家人溝通找出癥結(jié)所在以確保服務(wù)的有效性以及正常開展。3.介入效果方面，對(duì)于案主三個(gè)方面的問題行為，本研究都取得了不同程度的介入效果，案主三方面的問題行為并不是獨(dú)立的、互不影響的三個(gè)個(gè)體，而是錯(cuò)綜復(fù)雜交織在一起的，在三個(gè)問題行為中，

4、親子關(guān)系問題行為的矯正是本研究的重點(diǎn)，因?yàn)樗灤┝税钢髑皟蓚€(gè)問題之中，也即是案主與母親親子關(guān)系緊張問題間接造成了案主的學(xué)業(yè)不良以及網(wǎng)絡(luò)沉溺問題，解決親子緊張問題是解決案主前兩個(gè)行為問題的關(guān)鍵，雖然案主學(xué)業(yè)不良以及網(wǎng)絡(luò)沉溺以及親子關(guān)系緊張問題取得了較大的改善，但是親子關(guān)系緊張問題并非一朝一夕就能完全改善的事情，在社會(huì)工作者結(jié)束服務(wù)的日子里仍需案主及其母親持續(xù)努力不斷改善親子關(guān)系。
　　本研究通過對(duì)典型案例的呈現(xiàn)以及三種服務(wù)模式介入案