河北省本科院校體育教育專業(yè)排球普修課教學(xué)影響因素分析.pdf

1、長(zhǎng)久以來(lái),我國(guó)高等教育改革一直遵循著“體制改革是關(guān)鍵,教育改革是核心,提高質(zhì)量是目的,轉(zhuǎn)變觀念是前提”的改革思路。本課題旨在結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,選擇體育教育專業(yè)排球普修課教學(xué)的改革問(wèn)題作為突破口,通過(guò)對(duì)排球普修課程相關(guān)問(wèn)題的探討和深入研究,希望有助于我們對(duì)整個(gè)排球課程乃至其他球類課程做出更為全面合理的認(rèn)知,以指導(dǎo)排球普修課程的教學(xué)實(shí)踐。
　　 本課題采用問(wèn)卷調(diào)查法,文獻(xiàn)資料法,訪談法,數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,邏輯分析法等方法對(duì)河北省本科院

2、校體育教育專業(yè)排球普修課的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究,并根據(jù)當(dāng)前改革形勢(shì)對(duì)河北省本科院校體育教育專業(yè)排球普修課的教學(xué)改革作了分析討論。研究表明:
　　 1河北省本科院校體育教育專業(yè)排球教師執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)比較豐富,但裁判級(jí)別低,高學(xué)歷所占比例小,學(xué)員結(jié)構(gòu)單一,職稱結(jié)構(gòu)較為合理,教師的外語(yǔ)水平有待提高,計(jì)算機(jī)水平較好,但需要進(jìn)一步提高。科研能力差,承擔(dān)課題的能力比較差。培訓(xùn)次數(shù)較少。
　　 2河北省本科院校體育教育專業(yè)排球普修課學(xué)生排

3、球基礎(chǔ)比較差,大部分以前沒(méi)有接觸過(guò)排球;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多元化,以喜歡和完成學(xué)業(yè)為主;學(xué)生對(duì)排球普修課的積極性比較高。
　　 3河北省本科院校體育教育專業(yè)排球普修課內(nèi)容合理,符合要求,是以使學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的文化知識(shí)、健身知識(shí),在技術(shù)方面以基本技術(shù)準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)、傳球、墊球、扣球、發(fā)球以及攔網(wǎng)等,戰(zhàn)術(shù)方面的陣容配備、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)等。
　　 4教師的教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新型,在教學(xué)中缺乏對(duì)現(xiàn)代新型教學(xué)方法的應(yīng)用,教學(xué)是以傳統(tǒng)的教師

4、教,學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有一定的影響。
　　 5在教學(xué)環(huán)境方面,場(chǎng)地器材的不足,班級(jí)容量較大。
　　 根據(jù)研究所出現(xiàn)的問(wèn)題,提出了一下改良建議:
　　 1河北省本科院校體育教育專業(yè)教師應(yīng)加強(qiáng)高學(xué)歷、高職稱教師的引進(jìn),以便于改善學(xué)緣結(jié)構(gòu),加強(qiáng)教師外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)知識(shí)的進(jìn)修與學(xué)習(xí),拓展教師的接觸面,提高教師的科研能力;提高教師裁判能力與知識(shí),以便于更為準(zhǔn)確、精細(xì)的了解教材,提高教學(xué)質(zhì)量。