2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、在我們生活中存在著形形色色的符號(hào),每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻也在使用各種符號(hào),當(dāng)然,語(yǔ)言也是人類使用的重要符號(hào)之一。語(yǔ)言是文化的載體文化也是語(yǔ)言的塑造者。作為語(yǔ)言的一個(gè)活躍部分,詞匯明顯地承載著人類的文化信息。英語(yǔ)中除了一部分核心詞匯外,許多詞都常帶有特定的文化信息,即所謂的文化負(fù)載詞,這些詞中的內(nèi)涵意義常常成為學(xué)習(xí)者理解和使用英語(yǔ)的障礙。
  本文從符號(hào)學(xué)的視角對(duì)英漢文化負(fù)載詞展開(kāi)了對(duì)比分析。主要理論依據(jù)來(lái)自皮爾斯的符號(hào)增長(zhǎng)以及羅蘭巴特的

2、符號(hào)的層級(jí)系統(tǒng)。根據(jù)文化負(fù)載詞在跨文化交際中所起的不同影響,將文化負(fù)載詞分為具有相似內(nèi)涵意義,具有不同內(nèi)涵意義和內(nèi)涵意義只存在于一種語(yǔ)言中這三種類型。在這三種類型分類的大框架下,每一種類型下又細(xì)致到顏色詞,植物詞,動(dòng)物詞,數(shù)字詞以及方位詞為主要對(duì)比對(duì)象,并采用大量文化負(fù)載詞的例子來(lái)展開(kāi)對(duì)比研究。本文還分析了產(chǎn)生這些文化內(nèi)涵詞其內(nèi)涵意義異同的原因,涉及到地理環(huán)境,審美標(biāo)準(zhǔn),思維方式,風(fēng)俗習(xí)慣,以及宗教信仰等因素。最后,分別對(duì)于英語(yǔ)的教與學(xué)

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