視頻材料對于中國二語學(xué)生聽力測試表現(xiàn)的影響.pdf

1、在語言測試領(lǐng)域，如何設(shè)計有效的語言測試，并且能夠更好的檢測考生交際語言能力已經(jīng)成為研究的重點。在真實生活中，聽力能力和口語能力是重中之重，并且聽力能力是一切交流的前提。真實生活的聽力過程，視覺、聽覺同時接收信息。因此，很多學(xué)者認(rèn)為視頻材料的使用能夠幫助教師和學(xué)生更好地進行聽力教學(xué)的溝通。然而，視頻材料在于聽力語言教學(xué)的廣泛使用，并沒有引起語言測試的廣泛關(guān)注，因為視頻聽力測試會涉及到語用能力的檢測。因此，在本文中采用了前測、后測對比試驗的

2、方法研究視頻材料在英語聽力的使用與考生聽力表現(xiàn)的關(guān)系，并且使用調(diào)查問卷來探究考生對于視頻材料使用的態(tài)度。50個學(xué)生參加了此次試驗，基于前測聽力的分?jǐn)?shù)，50名考生被分為兩個平行組，兩組隨機分配為實驗組與對照組。對照組只參加傳統(tǒng)的聽力測試（后測），而實驗組在測試相同的基礎(chǔ)上，加入了視頻元素（后測）。通過獨立樣本T檢驗，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實驗組在后測得到的分?jǐn)?shù)比對照組的分?jǐn)?shù)高7.9％，說明視頻材料在英語聽力測試中的使用有助于考生的表現(xiàn)。但是，通過