音頻和視頻對學(xué)生聽力理解影響的對比研究.pdf

1、傳統(tǒng)聽力考試僅考查學(xué)生對聲音信息的理解程度。然而，隨著科技的不斷發(fā)展，視頻信息被廣泛地運(yùn)用到聽力教學(xué)和聽力考試中，那么，視覺信息的加入使聽力不僅僅是對聲音信息的考查，還涉及到對非聲音信息的解讀。非聲音信息對聽力理解的影響一直是有關(guān)研究者關(guān)注的焦點。然而，很多研究存在諸多問題，沒有良好的理論支撐，沒有對視頻信息分類，沒有對學(xué)生的英語水平分類等。
　　本文以雙通道理論和認(rèn)知負(fù)荷理論為基礎(chǔ)框架，通過實證研究，探討音頻和視頻對聽力理解的影

2、響情況。研究主要圍繞以下兩點展開：視頻信息與音頻信息對聽力的影響效應(yīng)；視頻信息對不同英語水平的學(xué)生聽力理解的影響效應(yīng)。此次實驗受試是來自某大學(xué)兩個班級的非英語專業(yè)學(xué)生，共計86名。實驗分為兩個部分，聽力測試和問卷調(diào)查。聽力測試為多項選擇題，問卷調(diào)查包括10個陳述句，目的在于調(diào)查學(xué)生們對視頻信息作為聽力材料的態(tài)度。此次實驗在不同時間對兩個班級的學(xué)生進(jìn)行了測試，單次測試時間為30分鐘。實驗結(jié)果顯示：⑴內(nèi)容視頻對學(xué)生的聽力理解有促進(jìn)作用，視頻

3、組與音頻組得分存在顯著差異；⑵視頻信息對不同英語水平的學(xué)生聽力理解的影響效應(yīng)不存在顯著差異。調(diào)查問卷結(jié)果顯示，大部分學(xué)生們對視頻信息在聽力理解中的作用持肯定態(tài)度。鑒于此，視頻信息可能的促進(jìn)作用歸結(jié)如下：視頻信息可能彌補(bǔ)聲音信息中漏聽的內(nèi)容；視頻信息中的人物表情、肢體語言、場景信息等可能幫助學(xué)生猜測生詞和答案；視覺信息與聲音信息的結(jié)合可能加深學(xué)生的記憶，從而幫助回憶更多的內(nèi)容。此外，根據(jù)雙通道理論和認(rèn)知負(fù)荷理論，學(xué)生可能通過視覺和聽覺通道