改革開放以來國內(nèi)德國職業(yè)教育學(xué)術(shù)論文文獻計量研究.pdf

1、德國職業(yè)教育以其舉世矚目的成績，成為世界職業(yè)教育發(fā)展的風(fēng)向桿。改革開放以來，國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)的大力發(fā)展對技術(shù)技能型人才的需求急速增加。隨著職業(yè)教育研究的日益繁榮，職業(yè)教育研究取得的成果也異常日益豐富。國內(nèi)對職業(yè)教育研究成果的綜述分析在數(shù)量和質(zhì)量上都遠遠不足，缺乏高質(zhì)量的數(shù)據(jù)，尤其是對德國職業(yè)教育研究成果的梳理分析更是缺乏。運用文獻分析的方法對已有關(guān)于德國職業(yè)教育研究成果進行分析研究，不僅能分析國內(nèi)對德國職業(yè)教育的研究歷程、研究熱點、主要研究

2、力量等，還能分析其發(fā)展軌跡，具有重要的實踐意義。
　　在中國知網(wǎng)(CNKI)中選取改革開放以來(1978-2015)國內(nèi)學(xué)者在德國職業(yè)教育領(lǐng)域所研究的文章，利用可視化軟件CiteSpace和Excel對1978-2015年的目標(biāo)文獻進行統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn):科研機構(gòu)、學(xué)者間的學(xué)術(shù)聯(lián)系日益增多。姜大源、黃日強、徐朔、吳全全等學(xué)者在研究德國職業(yè)教育領(lǐng)域中頗具影響力;教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、同濟大學(xué)、華東師范大學(xué)是從事德國職業(yè)教育研究的核

3、心機構(gòu)，貢獻突出。
　　熱點研究領(lǐng)域日益擴大，研究對象更趨具體并面向?qū)嵺`，從前期的“雙元制”到新世紀(jì)以來“校企合作研究”、“職業(yè)培訓(xùn)研究”等主題，顯示出了較強的時代性和政策性。具有外文語言能力的學(xué)者對德國職業(yè)教育研究的視角和內(nèi)容更具多樣性。部分學(xué)者引用外文文獻的真實性和規(guī)范性有待進一步考證。此外，從漸弱型研究前沿、穩(wěn)健型研究前沿和最新型研究前沿三方面進行了詳細的研究前沿分析。通過上述分析，可以為德國職業(yè)教育及其他國別職業(yè)教育的文獻