李某訴A熱電公司等勞動(dòng)關(guān)系認(rèn)定案評(píng)析.pdf

1、隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)正處于全面轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)組織結(jié)構(gòu)多樣化，需要依靠大量高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技術(shù)人才。2014年6月，國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出，要發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，就要在教學(xué)中加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的比重，做到“知行合一”，創(chuàng)造一種全新的實(shí)習(xí)模式。但是伴隨著實(shí)習(xí)人數(shù)的增加，在校實(shí)習(xí)生因工遭受損害的案件頻繁發(fā)生，在校實(shí)習(xí)生屬于弱勢(shì)群體，勞動(dòng)關(guān)系無(wú)法認(rèn)定使他們難以維權(quán)。每年都有學(xué)者呼吁應(yīng)該完善法律，明確規(guī)定在校實(shí)習(xí)生勞動(dòng)關(guān)系，這早

2、已不是一個(gè)新鮮話題，但結(jié)果依然是無(wú)法可依。本文參照實(shí)習(xí)的基本概念，明確學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位三者之間的法律關(guān)系，明確學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)關(guān)系，進(jìn)而為我國(guó)在校實(shí)習(xí)生權(quán)益遭受損害時(shí)的責(zé)任認(rèn)定提供理論基礎(chǔ)。
　　本文主要包括以下四個(gè)部分:第一部分，緒論，介紹研究背景、研究目的以及研究意義和方法;第二部分，主要案情及判決結(jié)果;第三部分，案件爭(zhēng)議焦點(diǎn)問(wèn)題分析;第四部分，在校學(xué)生勞動(dòng)關(guān)系認(rèn)定中引發(fā)的思考。本文通過(guò)這四個(gè)部分旨在探討校實(shí)習(xí)生勞動(dòng)關(guān)