沈陽(yáng)體育學(xué)院研究性教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制的研究.pdf

1、隨著社會(huì)不斷發(fā)展，高等教育逐漸受到政府和社會(huì)各界的重視，作為一種有效引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的研究性教學(xué)成為大學(xué)教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但研究性教學(xué)的實(shí)施還存在各方面問(wèn)題，影響了研究性教學(xué)的效果。因此，如何保證研究性教學(xué)的質(zhì)量對(duì)于最大限度的發(fā)揮研究性教學(xué)的效果極其重要。
　　本研究通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法，對(duì)沈陽(yáng)體育學(xué)院研究性教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行研究，深入研究性教學(xué)課堂，多方面調(diào)查沈陽(yáng)體育學(xué)院研究性教

2、學(xué)的開(kāi)展現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題分析影響沈陽(yáng)體育學(xué)院研究性教學(xué)實(shí)施的因素，根據(jù)影響因素構(gòu)建研究性教學(xué)質(zhì)量的保障機(jī)制，最終提出相應(yīng)的保障機(jī)制運(yùn)行策略，為將來(lái)沈陽(yáng)體育學(xué)院更好的開(kāi)展研究性教學(xué)提供參考。此次研究針對(duì)的是沈陽(yáng)體育學(xué)院研究性教學(xué)廣義的質(zhì)量保障，在原有課程基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，提出相應(yīng)的策略來(lái)保障教學(xué)質(zhì)量。
　　結(jié)果表明：沈陽(yáng)體育學(xué)院開(kāi)展研究性教學(xué)只有22門(mén)課程中進(jìn)行了研究性教學(xué)并取得了一定的教學(xué)效果，學(xué)生知識(shí)和各方面能力得到發(fā)展

3、，教師的教育理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，提高了教學(xué)水平，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)，建立了良好的師生關(guān)系；沈陽(yáng)體育學(xué)院研究性教學(xué)的開(kāi)展還存在一定問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力、認(rèn)識(shí)不夠、查找資料困難、基礎(chǔ)水平欠缺，教師方面時(shí)間、精力不夠、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控困難、教師指導(dǎo)難題、教師素質(zhì)、考核評(píng)價(jià)等方面存在問(wèn)題，學(xué)校資源配置和管理尚存在欠缺，教師對(duì)研究性教學(xué)的了解程度、素質(zhì)和能力水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)能力等主觀因素和學(xué)校環(huán)境、激勵(lì)、考核評(píng)價(jià)、監(jiān)督反饋、支