沈陽(yáng)體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)普修田徑術(shù)科課開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究.pdf

1、研究目的：雙語(yǔ)教學(xué)，是使用第二語(yǔ)言或外語(yǔ)的教學(xué)。許多國(guó)家在世界上已確認(rèn)，雙語(yǔ)教學(xué)作為一種新的教育手段就可以完成專(zhuān)業(yè)的教學(xué)也可以提高學(xué)生的第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。田徑術(shù)科課上的教學(xué)有非常直觀的動(dòng)作語(yǔ)言，教學(xué)語(yǔ)言的刺激強(qiáng)度大，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間有特別強(qiáng)的互動(dòng)，容易創(chuàng)造情景語(yǔ)境。在本文中，基于雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)在沈陽(yáng)體育學(xué)院田徑技術(shù)課中的應(yīng)用課程,檢驗(yàn)雙語(yǔ)教學(xué)在田徑普修術(shù)科課課中的教學(xué)效果以及學(xué)生在田徑術(shù)科課上運(yùn)用雙語(yǔ)的情況。通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)

2、，讓學(xué)生熟練掌握課上所學(xué)的的田徑專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，以及所學(xué)到的田徑專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的英語(yǔ)知識(shí)，為學(xué)生以后能通過(guò)雙語(yǔ)查閱相關(guān)的田徑資訊打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　研究方法：選擇沈陽(yáng)體育學(xué)院2012級(jí)體育教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)田徑普修班作為研究對(duì)象，并采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，同時(shí)采用T檢驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。
　　研究結(jié)果：通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行T檢驗(yàn)對(duì)比分析，結(jié)果證明在

3、田徑術(shù)科課上使用雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并提高教學(xué)效果。
　　研究結(jié)論：在田徑術(shù)科課上運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，教師可以營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氣氛，在不影響田徑技術(shù)教學(xué)的同時(shí)提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平，也有助于發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。
　　建議：雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，具有一定的先進(jìn)性，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有一定的參考價(jià)值。采用雙語(yǔ)教育也是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要途徑。然而，雙語(yǔ)教學(xué)在田徑教學(xué)的實(shí)施仍處于實(shí)驗(yàn)階段