體育學院本科課堂教學質(zhì)量評價管理辦法

1、1體育學院本科課堂教學質(zhì)量評價管理辦法體育學院本科課堂教學質(zhì)量評價管理辦法（征求意見稿）為引導和激勵學院教師從事本科教學工作的積極性和主動性，改進課堂教學活動，提高課堂教學質(zhì)量，根據(jù)《寧夏大學本科課堂教學質(zhì)量評價管理辦法》（寧大校發(fā)〔2014〕71號）有關規(guī)定，結合體育學院實際，特制定本辦法。一、一、評價目的價目的（一）通過課堂教學質(zhì)量評價，分析、診斷教學過程中存在的問題，為教學活動反饋信息，引導教師不斷改進課堂教學設計，確保教學目標的

2、實現(xiàn)。（二）通過課堂教學質(zhì)量評價，采集課堂教學的相關信息，為學校教學工作決策提供依據(jù)。（三）通過課堂教學質(zhì)量評價，建立和完善教學的激勵和約束機制。二、二、評價的原價的原則（一）堅持發(fā)展性評價原則。（二）堅持公開、公平、公正評價的原則。（三）堅持多元主體評價的原則。（四）堅持績效與獎勵聯(lián)動的原則。三、三、評價范價范圍和對象（一）評價范圍為每學期學院教師開設的全校大學體育課和院內(nèi)所有本科課程的課堂教學。（二）評價對象為我院承擔本科教學任務教

3、師的課堂教學活動及效果。3評價，每個評價主體滿分為100分，再按照學生評價占40%、教學督導評價占30%、同行評價占20%、課堂教學規(guī)范及教學文件評價占10%進行加權統(tǒng)計，作為教師本科課堂教學質(zhì)量評價最終得分，計算公式如下：教師本科課堂教學質(zhì)量評價最終得分=學生評價得分﹡0.4﹢教學督導評價得分﹡0.3﹢同行評價得分﹡0.2﹢教學規(guī)范及教學文件評價得分﹡0.1。如一名教師在一個學期內(nèi)在院內(nèi)承擔兩門及以上本科課程，需要對所承擔的所有課程進

4、行評價，該教師學期最終本科課堂教學質(zhì)量評價得分為該學期內(nèi)所承擔課程的評價得分的平均分。（二）（二）評價指價指標1、學生評價。指標按照寧夏大學學生網(wǎng)上評教指標執(zhí)行。2、教學督導評價。指標按照寧夏大學教學督導聽課評價指標執(zhí)行。3、同行評價。評價指標見附件一。總體評價分為A、A—、B、B—、C、C—、D、D—、E五個等級十一個檔次，轉換為百分制賦分A等95分、A—等90分、B等85、B—等80分、C等75分、C—等70分、D等65分、D—等6