本科課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表（征求意見稿）

1、本科課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)表本科課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)表班級課程名稱授課教師授課地點(diǎn)專業(yè)授課時(shí)間第周周第節(jié)一級指標(biāo)二級指標(biāo)評價(jià)要素分值得分課堂教學(xué)過程完整4時(shí)間利用合理3教學(xué)基本環(huán)節(jié)（分值：10）教學(xué)文件齊備、規(guī)范3教學(xué)思路清晰、條理清楚4教學(xué)思路（分值：8）邏輯性強(qiáng)4對學(xué)生考勤認(rèn)真1管理嚴(yán)格2教學(xué)組織（分值：25）課堂管理（分值：7）教學(xué)組織有序4教學(xué)內(nèi)容符合大綱要求3概念原理表達(dá)準(zhǔn)確，分析論證充分4講授熟練5對相關(guān)知識能恰當(dāng)

2、引證與闡釋2科學(xué)性與準(zhǔn)確性（分值：15）適當(dāng)適當(dāng)吸收、引入學(xué)科新成果、新思想1信息量（分值：5）知識容量、密度適宜5教學(xué)目標(biāo)明確4重點(diǎn)突出8教學(xué)內(nèi)容（分值：35）教學(xué)重點(diǎn)（分值：15）注重理論聯(lián)系實(shí)際3語音標(biāo)準(zhǔn)1語速適中1語言準(zhǔn)確簡練3生動(dòng)流暢，富有感染力3語言表不知道（分值：9）肢體語言運(yùn)用得當(dāng)1板書設(shè)計(jì)合理、書寫工整（示范演示規(guī)范、熟練）（不用多媒體的課程此項(xiàng)為9分）4教育技術(shù)與板書（分值：9）多媒體應(yīng)用得當(dāng)；制作直觀、形象、精美、

3、有創(chuàng)新性5方法選用適當(dāng)，具有藝術(shù)性5教學(xué)方法（分值：9）善于啟發(fā)學(xué)生，充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)4教學(xué)技能（分值：30）儀表、教態(tài)（分值：3）儀表端莊、教態(tài)自然3授課有吸引力，課堂秩序好，氣氛活躍、和諧4學(xué)生集中精力聽課，整體效果好4教學(xué)效果（分值：10）課堂效果（分值：10）注重分析和解決問題能力的培養(yǎng)2合計(jì)評語：評語：課堂紀(jì)律評價(jià)表課堂紀(jì)律評價(jià)表應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)未到人數(shù)遲到人數(shù)學(xué)生聽課狀態(tài)ABCD備注：聽課人：聽課日期：年月日指標(biāo)評價(jià)說明：1

4、.二級指標(biāo)“教學(xué)基本環(huán)節(jié)”中“教學(xué)文件齊備、規(guī)范”是指教師上課須攜帶教學(xué)大綱、教學(xué)工作手冊、本堂課的教案或講義。未帶，本項(xiàng)記0分。教學(xué)工作手冊中應(yīng)有考勤日期和記錄、平時(shí)成績記錄（如作業(yè)、課堂回答問題情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績等）。無記錄，本項(xiàng)記0分；有缺項(xiàng)時(shí)，酌情給分；“時(shí)間利用合理”要求教師合理使用每堂課的50分鐘，若出現(xiàn)減少或超過10分鐘的現(xiàn)象，本項(xiàng)記0分。2.二級指標(biāo)“課堂管理”要求教師應(yīng)采用應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生違反課堂紀(jì)律的行為加以管

5、理。若放任自流不加管理，本項(xiàng)記0分。3.3.二級指標(biāo)的“科學(xué)性與準(zhǔn)確性”中“教學(xué)內(nèi)容符合大綱要求”，若教學(xué)內(nèi)容不符合大綱要求，本項(xiàng)記0分；“概念原理表達(dá)準(zhǔn)確，分析論證充分”，是指教師若出現(xiàn)講授內(nèi)容錯(cuò)誤或板書錯(cuò)誤、又未及時(shí)更正，本項(xiàng)記0分。“講授熟練”是指授課須脫稿講授，若照本宣科，本項(xiàng)記0分。4.二級指標(biāo)的“教育技術(shù)與板書”中“板書設(shè)計(jì)合理、書寫工整（示范演示規(guī)范、熟練）”要求有板書，若無板書，只有多媒體顯示，本項(xiàng)記0分；“多媒體應(yīng)用得