浙江大學(xué)本科課程課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法

1、11浙江大學(xué)本科課程課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施辦法（2009年10月修訂）課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是本科教學(xué)質(zhì)量保障體系的核心環(huán)節(jié)，為進(jìn)一步推進(jìn)本科教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)，進(jìn)一步提高課程教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的若干意見》（浙大發(fā)教〔2006〕46號(hào)）文件精神和新的人才培養(yǎng)目標(biāo)，特修訂本辦法。一、一、評(píng)價(jià)目的價(jià)目的本科課程課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的是以評(píng)促教，提升教師教學(xué)水平，提高本科課程教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為學(xué)校教學(xué)相關(guān)決策

2、提供有效信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。二、二、評(píng)價(jià)范價(jià)范圍評(píng)價(jià)范圍包括所有全日制本科課程的課堂教學(xué)，不包括實(shí)習(xí)和畢業(yè)環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)對(duì)象包括“教師”和“課程”，即某課程任課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和課程的教學(xué)質(zhì)量，即“人課”。三、三、評(píng)價(jià)指價(jià)指標(biāo)理論課、實(shí)驗(yàn)課、體育課和雙語(yǔ)課分別制訂評(píng)價(jià)指標(biāo)。評(píng)價(jià)指標(biāo)詳見附件。四、四、評(píng)價(jià)人價(jià)人員及權(quán)重1.評(píng)價(jià)人員參加本科課程課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)人員由兩部分組成：一是學(xué)生；二是同行及管理人員，包括院系主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、

3、教學(xué)333.各類別課程的各評(píng)價(jià)等級(jí)的比例為：通識(shí)課程中“新生研討課”和雙語(yǔ)課程“優(yōu)秀”比例為60%，“良好”比例為40%；“竺可楨學(xué)院”課程“優(yōu)秀”比例為75%，“良好”比例為25%；其它課程“優(yōu)秀”比例為30%，“良好”比例為60%，“合格”比例為10%。綜合評(píng)價(jià)分低于3.0的“人課”，其評(píng)價(jià)結(jié)果為“不合格”。七、七、評(píng)價(jià)時(shí)間時(shí)間1.學(xué)生評(píng)價(jià)在每學(xué)期期終考試前兩周內(nèi)進(jìn)行。2.同行及管理人員評(píng)價(jià)在每學(xué)期的課程考試結(jié)束后、新學(xué)期開學(xué)第一周