東埔寨人學(xué)習(xí)漢語趨向補(bǔ)語偏誤分析及教學(xué)對(duì)策.pdf

1、本文從漢語和柬埔寨語的語言對(duì)比入手，考察柬埔寨人學(xué)習(xí)和使用漢語趨向補(bǔ)語的結(jié)構(gòu)形式和語法意義的情況，通過對(duì)問卷調(diào)查和柬埔寨語翻澤成漢語的對(duì)比得出的偏誤語料進(jìn)行分類，分析柬埔寨人學(xué)習(xí)漢語趨向補(bǔ)語偏誤產(chǎn)生的原因，針對(duì)所存在的偏誤提出教學(xué)對(duì)策及改善建議。
　　第一部分簡(jiǎn)要介紹了本文緒論的研究的緣起、論文選題意義、研究方法、語料來源和文獻(xiàn)回顧。
　　第二部分從結(jié)構(gòu)形式和語義兩方面對(duì)柬埔寨漢語趨向補(bǔ)語學(xué)習(xí)者進(jìn)行對(duì)比分析:從結(jié)構(gòu)形式上，對(duì)

2、比分析漢語和柬埔寨語簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語和復(fù)合趨向補(bǔ)語、以及漢語和柬埔寨語趨向補(bǔ)語的賓語位置的異同點(diǎn);從語義上，對(duì)比分析漢柬趨向補(bǔ)語方向性的基本意義和引申意義的異同點(diǎn)。
　　第三部分是柬埔寨人學(xué)習(xí)漢語趨向補(bǔ)語偏誤類型分析研究。把柬埔寨學(xué)生在問卷調(diào)查材料和柬埔寨語翻譯成漢語的對(duì)比中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行分類:結(jié)構(gòu)上的偏誤主要分為趨向動(dòng)詞“上”、“起”和賓語位置錯(cuò)誤、趨向動(dòng)詞放置的錯(cuò)誤;語義上的偏誤分為引申意義的偏誤、趨向動(dòng)詞的方向性認(rèn)知的偏誤、趨向