對蒙漢語教學視野下“把”字句研究.pdf

1、I，ff幽弘占尹貉犬乎學校代碼：10135論文分類號：學號：20084003010學習方式：全日制碩士學位論文對蒙漢語教學視野下“把”字句研究Studyon‘‘Ba，’structureundertheVisionoftheTeachingMongoliastudentsChineseassecondlanguage學科門類：文學一級學科：中國語言文學學科、專業(yè)：語言學及應用語言學：礦一研究方向：現代漢語語法理論應用申請人姓名：局永強指

2、導教師姓名：李劍沖副教授0一一年五月十五日內蒙古師范大學碩士學位論文中文摘要凹IIfrillUIfllIJIIrllfIIIflrJllrJrlrl、t1891730“把“字句作為現代漢語特殊句式中的一個常用句式，不僅是漢語中一種獨特的結構，也是漢語同世界其它語言相比在句式應用上的特色。但同時，它也是對外漢語教學中的一個重點、難點，是外國人學習漢語的一大障礙。目前，學習漢語的外國人越來越多，這就對我們的對外漢語教學提出了更高的要求，帶來

3、了更大的挑戰(zhàn)。語法教學在對外漢語教學中的作用舉足輕重，它的教學效果直接影響學生對漢語的掌握程度。因此，如何提高對外漢語語法教學的效果，是一個具有深遠意義的課題。本文以現代漢語教學中“把”字句的本體研究為起點，側重于對外漢語“把“字句的教學，著重分析解決外國人在對外漢語教學中“把“：字句的習得偏誤問題，并制定出科學的教學對策。論文分為五部分：引論、漢語“把”字句本體研究、外國留學生“把“字句習得偏誤分析、“把”字句語法項目的選取和排序、余

4、論。引論主要闡明本文的選題意義及價值、研究范圍、學界以往的研究以及所運用的基本研究方法；第二部分漢語“把“字句本體研究，主要概述了漢語“把“字句的本體研究和教學研究，明確“把”字句概念、研究狀況以及其在對外漢語教學中的研究情況，并探討本體研究與教學研究之間的關系；第三部分外國留學生“把”字句習得偏誤分析，著重從語法偏誤研究的意義、偏誤確定的標準、偏誤類型、偏誤原因分析幾方面展開論述：第四部分“把“字句語法項目的選取和排序，是在對外漢語教