2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域常??梢砸姷竭\(yùn)動(dòng)員為了獲得成功而控制自己的想法、情緒和動(dòng)作的情形,但他們?cè)谧晕铱刂频耐瑫r(shí),也不得不為每一次控制付出代價(jià),產(chǎn)生自我損耗。因此,發(fā)展應(yīng)對(duì)自我損耗的方法、降低損耗的消極影響對(duì)運(yùn)動(dòng)員有重要意義?;谝酝芯?,本研究嘗試以名人榜樣和身邊榜樣為手段,檢驗(yàn)榜樣啟動(dòng)對(duì)自我損耗的補(bǔ)償作用,從而為應(yīng)對(duì)自我損耗提供一種有效的方法。
  實(shí)驗(yàn)一考察名人榜樣對(duì)自我損耗的補(bǔ)償作用。60名足球?qū)m?xiàng)運(yùn)動(dòng)員大學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。通過觀看視頻控制注

2、意誘發(fā)自我損耗,然后通過榜樣文本的閱讀產(chǎn)生啟動(dòng)效應(yīng),最后完成迷宮任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),損耗水平與榜樣啟動(dòng)文本存在交互作用,具體來說,運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域榜樣文本啟動(dòng)下,損耗組與非損耗組的堅(jiān)持時(shí)間不存在差異;非運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域榜樣文本啟動(dòng)下,損耗組與非損耗組的堅(jiān)持時(shí)間不存在差異;中性文本下,損耗組的堅(jiān)持時(shí)間顯著短于非損耗組,即來自運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域和來自非運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的名人榜樣都可以對(duì)自我損耗起到補(bǔ)償作用,且補(bǔ)償效果不隨榜樣的社會(huì)類屬(運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域和非運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域)及損耗狀態(tài)(損耗和非

3、損耗)而改變。
  實(shí)驗(yàn)二考察身邊榜樣對(duì)自我損耗的補(bǔ)償作用。40名籃球?qū)m?xiàng)運(yùn)動(dòng)員大學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。通過觀看視頻控制注意誘發(fā)自我損耗,然后填寫《自我控制檢查表》促使參與者回憶身邊榜樣的自我控制能力產(chǎn)生啟動(dòng)效應(yīng),最后完成Stroop任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),非損耗組比損耗組在Stroop任務(wù)上表現(xiàn)更好;損耗水平和身邊榜樣在不匹配正確數(shù)上存在顯著的交互作用;損耗條件下,回憶身邊自我控制好者的參與者比回憶身邊外向性格者的參與者在Stroop任務(wù)上的不

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