中國(guó)兒童對(duì)他人性別和年齡的認(rèn)知.pdf

1、本文對(duì)英語(yǔ)，法語(yǔ)，日語(yǔ)的親屬稱(chēng)謂及其泛化使用的情況進(jìn)行了對(duì)比，總結(jié)漢語(yǔ)親屬稱(chēng)謂的特殊性，進(jìn)而通過(guò)漢族兒童稱(chēng)謂使用情況考察3-7歲兒童對(duì)他人性別和年齡的認(rèn)知特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)于2006年5月在大連理工大學(xué)幼兒園進(jìn)行，對(duì)不同年齡組進(jìn)行抽樣，204名兒童對(duì)兩組圖片共16個(gè)人物照片進(jìn)行了性別和稱(chēng)謂判斷，稱(chēng)謂判斷用于間接考察兒童對(duì)他人性別和相對(duì)年齡的認(rèn)知。結(jié)果表明：雖然兒童在3歲左右就能明確自己的性別和年齡，但在5歲左右才能比較準(zhǔn)確和穩(wěn)定地判斷他人的性別

2、。對(duì)他人年齡的判斷比較困難，7歲以下兒童絕大多數(shù)把身高和年齡相混淆。性別判斷依據(jù)最常用的是頭發(fā)長(zhǎng)短或有無(wú)辮子。是否佩戴眼鏡成為兒童判斷性別和年齡的依據(jù)。兒童泛化使用的親屬稱(chēng)謂中父系稱(chēng)謂絕對(duì)超過(guò)母系稱(chēng)謂，反映了父系社會(huì)的特點(diǎn)。這一研究結(jié)果豐富了對(duì)漢族兒童認(rèn)知的研究，同時(shí)可能為兒童讀物的編寫(xiě)以及幼兒教育提供參考。 全文分為四個(gè)章節(jié)： 第一章介紹漢族兒童對(duì)他人性別和年齡認(rèn)知研究的背景、研究方法和研究對(duì)象。第二章回顧前人對(duì)漢語(yǔ)親

3、屬稱(chēng)謂使用情況、漢族兒童習(xí)得使用親屬稱(chēng)謂、兒童對(duì)他人性別和年齡方面所進(jìn)行的研究。其中包括以下幾個(gè)方面：1)漢語(yǔ)以及其他外語(yǔ)中的親屬稱(chēng)謂的對(duì)比；2)漢族兒童習(xí)得使用親屬稱(chēng)謂的情況；3)兒童對(duì)時(shí)間和年齡的認(rèn)知以及性別角色理論。第三章分析對(duì)比了漢、英、法、日語(yǔ)中的親屬稱(chēng)謂以及泛化用法，總結(jié)了漢語(yǔ)親屬稱(chēng)謂的特殊性。對(duì)調(diào)查親屬稱(chēng)謂在成人中使用的問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)兒童實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第四章進(jìn)行了進(jìn)一步討論，具體闡明兒童