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1、AthesissubmittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterClassroomActivitiesDesignforTeachingExperiencingChineseMiddleSchoolStudents’Book1inThailandMyTeachingExperienceinSuppawitSchoolduringtheAcademicYearof20112012ByLiM
2、inSupervisor:ProfSuhuaYangMasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguagesChineseLguagand—SchoolqlneseLanguageandLiteratureSchoollMay2012“_IIfItHu毓盈錒H■■■■F,j、■剮Uq甜q嘈9摘要摘要課堂教學活動設計歷來是整個教學活動中最重要的組成部分,學生掌握、學習一門知識最主要的方法就是通過課
3、堂教學活動來實現(xiàn)的。本文以《體驗漢語》(初中第一冊)為教材,把趣味性和多樣性、交際性和實用性、任務性和對象性作為活動設計原則,同時以互動式教學策略作為課堂活動設計步驟的參照對象去設計一些實踐性強的課堂活動,接著結(jié)合課堂教學實際進行分析評價。這些活動設計都是以教師與學生,學生與學生之間的交際活動為主,主要形式包括角色扮演,情景模擬,目的在于為學生創(chuàng)造真實的交際環(huán)境,實現(xiàn)課堂交際語言最大化。關鍵詞:課堂活動設計設計原則互動式教學策略分析評價
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