以任務(wù)為中心的體驗(yàn)式對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂設(shè)計(jì)——以《博雅漢語(yǔ)》(初級(jí)起步篇Ⅱ)中的《飛機(jī)晚點(diǎn)了》為例.pdf

1、漢語(yǔ)的國(guó)際地位的不斷提高,對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提出了越來(lái)越高的需求。來(lái)自世界各地的留學(xué)生,有著不同的特點(diǎn)和背景,傳統(tǒng)的對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)存在呆板、機(jī)械等問(wèn)題,難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
　　 本文嘗試運(yùn)用以任務(wù)為中心的體驗(yàn)式對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),選取《博雅漢語(yǔ)》(初級(jí)起步篇Ⅱ)中的《飛機(jī)晚點(diǎn)了》為例,力爭(zhēng)探索適應(yīng)新時(shí)代對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的需要的新模式。
　　 全文主要分為五個(gè)章節(jié)展開(kāi)論述:
　　 第一章節(jié)主要明確本文的研

2、究對(duì)象和研究意義,介紹國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,并提出本文的設(shè)計(jì)的對(duì)象及實(shí)施情況。
　　 第二章節(jié)重點(diǎn)闡釋了任務(wù)教學(xué)法和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和各自的特點(diǎn)及局限,在深入研究這兩大理論的基礎(chǔ)上,為后文二者的融合尋找切入點(diǎn),揭示出二者融合的可行性和操作策略。
　　 第三章節(jié)分析本設(shè)計(jì)的教材、課文內(nèi)容,作總體設(shè)計(jì),并闡述具體設(shè)計(jì)及理由,同時(shí),明確設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
　　 第四章節(jié)展示具體的教學(xué)過(guò)程,將前文闡述的理念示范運(yùn)用到