中日同形詞比較研究.pdf

1、中日兩國一衣帶水，一直有著密切的關(guān)系，自古以來交流頻繁，互相給予影響。公元一世紀(jì)前后，中國的漢字傳入日本，成為了日語書寫形式的重要組成部分。在中日兩國的交流的過程中，語言的借用尤為顯著，日語中借用了許多漢語詞匯，漢語中也借用了許多日語詞匯，因此，漢語和日語雖然屬于不同語言，但是在書寫形式方面，兩者之間存在大量的相同或相似的詞語，即所謂中日同形詞。
　　 對于日本的漢語學(xué)習(xí)者來說，中日同形詞在學(xué)習(xí)漢語方面上為其提供很大的幫助，但同

2、時(shí)，也為其正確了解漢語造成干擾，跟其他國家的漢語學(xué)習(xí)者相比，日本學(xué)習(xí)者受到母語影響的程度較高，尤其在剛開始學(xué)漢語的入門、初級階段，由于缺乏漢語知識(shí)，日本學(xué)習(xí)者會(huì)不自主地借助本身具有的漢字知識(shí)。
　　 在學(xué)習(xí)語言的過程中，入門和初級階段是最關(guān)鍵的時(shí)期，此時(shí)獲得的知識(shí)會(huì)一直影響整個(gè)學(xué)習(xí)過程。對外國學(xué)生進(jìn)行語言教學(xué)時(shí)，一般都從詞匯教學(xué)入手，詞匯教學(xué)的效果取決于教學(xué)方法，因此，在這些階段，教師承擔(dān)著很大的任務(wù)。在漢語教學(xué)活動(dòng)中，尤其針對