“對話理論”下中國英語的發(fā)展.pdf

1、經(jīng)過幾百年的發(fā)展，尤其是隨著20世紀國際化進程不斷加快，英語已經(jīng)成為名符其實的世界語。同時，具有地域文化特色的英語在各個國家中發(fā)揮著越來越重要的作用。在這一過程中，“中國英語”異軍突起，憑借其“以規(guī)范英語為基礎(chǔ)，表達中國社會、文化等各個領(lǐng)域特有的事物，使用具有中國特色的詞匯、語篇和交際模式”等特色，被越來越多的人接受并使用。目前，國內(nèi)外學(xué)者主要從詞匯、語篇、句法、文化傳播、語言變體及英語教學(xué)等方面研究中國英語的產(chǎn)生和存在意義。
　

2、　“對話理論”脫胎于巴赫金對陀思妥耶夫斯基的小說研究。這一理論并非指普通的言語交流而是指對話性（對話關(guān)系），即存在于實際的語言交際中的更為廣泛、多樣、復(fù)雜的關(guān)系，是地位平等、價值相當?shù)牟煌庾R相互作用的一種特殊形式。
　　本文通過巴赫金“對話理論”中“自我”與“他者”的關(guān)系，語言學(xué)習(xí)者“內(nèi)部對話性”，對話過程及原則等方面，將依托語言或文本而進行的對話研究應(yīng)用于當代實際語境中，以此分析中國英語發(fā)展的原因、趨勢及意義。這一研究既能深化

3、和豐富“對話理論”，又能加深人們對中國英語的理解，增進各國人民的相互交流，同時也有助于增強中國英語學(xué)習(xí)者的語言使用能力和意識，提高他們在未來社會的交際效力。
　　本文共分為六部分：第一章引言部分介紹了研究課題的來源、意義、目的及架構(gòu)；第二章是文獻綜述部分，先回顧了國內(nèi)外學(xué)者在中國英語上的研究成果，之后引入了“對話理論”起源及定義、內(nèi)容要素及相關(guān)研究；第三章主要從語言使用者的內(nèi)部對話性、主體意識、話語主體的社會評價意識及文化傳播等方

4、面論述中國英語的發(fā)展原因；第四章通過“對話理論”，詳細論述了中國英語的發(fā)展趨勢是開放的、未完成的，在對話傳播過程中由“單向接受”向“交互傳播”轉(zhuǎn)型，并且向多聲多元的方向發(fā)展。這一部分將通過一系列圖表及對2003——2012年溫家寶總理答記者問的英語語料的分析具體闡述中國英語的發(fā)展趨勢；第五章從促進中國話語體系建構(gòu)、豐富世界英語變體及促進中國英語學(xué)習(xí)者思維方式的轉(zhuǎn)變等方面詳細論述了中國英語的發(fā)展意義；第六章得出結(jié)論，解決了如何運用“對話理