偽滿洲國(guó)殖民教育特征及其影響研究.pdf

1、教育傳承著文化與文明。然而，在特殊的歷史條件下，教育也會(huì)背離正常的發(fā)展規(guī)律，成為阻滯、破壞社會(huì)發(fā)展的因素。本文就是以日本統(tǒng)治中國(guó)東北十四年所實(shí)施的殖民教育為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)日本帝國(guó)主義利用殖民教育為其法西斯統(tǒng)治服務(wù)真相的考察，批駁日本右翼勢(shì)力掩蓋侵略罪行，美化殖民教育的錯(cuò)誤言論。 本文主要從教育視角，透視并反思日本在東北的殖民教育侵略，進(jìn)而論述了偽滿洲國(guó)殖民教育實(shí)質(zhì)是日寇開辟的“第二侵華戰(zhàn)場(chǎng)”，日本帝國(guó)主義企圖以此泯滅東北人民的

2、祖國(guó)觀念和民族意識(shí)，培養(yǎng)“會(huì)說(shuō)話的工具”，從而達(dá)到長(zhǎng)期霸占東北的罪惡目的。 全文分為引言、正文、結(jié)論三大部分。引言主要介紹了課題研究目的、意義、研究方法以及目前國(guó)內(nèi)外學(xué)者在偽滿殖民教育方面的研究狀況。 正文分三部分。 第一章“偽滿洲國(guó)殖民教育的演變”，運(yùn)用縱向比較分析的方法分析日偽在東北殖民教育統(tǒng)治時(shí)期三個(gè)階段演變的特點(diǎn)，概述分析偽滿洲國(guó)殖民教育體系的演變及形成是日本帝國(guó)主義不斷擴(kuò)大侵略，妄圖稱霸世界的“大陸政策

3、”實(shí)施的必然結(jié)果。 第二章“偽滿洲國(guó)殖民教育的顯著特征及其實(shí)質(zhì)”，重點(diǎn)分析日本在東北的殖民教育目標(biāo)、政策、手段，并同關(guān)東州、臺(tái)灣、汪偽政權(quán)的殖民教育進(jìn)行簡(jiǎn)要的比較分析，揭示偽滿洲國(guó)殖民教育特點(diǎn)并進(jìn)行實(shí)質(zhì)分析。 第三章“偽滿洲國(guó)殖民教育影響”，探討殖民教育在文化教育、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)形態(tài)方面的負(fù)面影響，結(jié)合史實(shí)批駁日本右翼鼓吹的“教育有功論”。 結(jié)論部分對(duì)日本在東北的殖民教育進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)與分析，進(jìn)一步揭示日本帝國(guó)