蘇人版與人教版思想品德教材比較研究.pdf

1、新世紀(jì)初開始的新一輪基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國鋪開。這次改革是一場由課程改革所牽動的整個基礎(chǔ)教育的全面改革，而課程改革又以教材改革為重。為了適應(yīng)這新一輪基礎(chǔ)教育改革，全國對初中思想品德教材進(jìn)行了大規(guī)模的改革。自2003年以來，我國根據(jù)《全日制義務(wù)教育初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》編寫新的思想品德教材，并且在全國出現(xiàn)多種版本。多種版本思想品德教材各具特點，開展對不同版本教材的比較研究，取長補短，有利于促進(jìn)教材質(zhì)量的提高，同時也為課堂教學(xué)提供

2、參考。
　　 筆者在閱讀大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，采用比較、歸納等方法對蘇人版與人教版思想品德教材進(jìn)行研究。本文主要包括以下幾個部分：首先，分析了蘇人版與人教版思想品德教材的編寫依據(jù)，比較了編寫原則、編寫指南在這兩套教材中的不同體現(xiàn)；其次，對蘇人版與人教版思想品德教材內(nèi)容進(jìn)行比較，分別比較了這兩套教材中的道德教育內(nèi)容、法制教育內(nèi)容、國情教育內(nèi)容、心理健康教育內(nèi)容；再次，比較了蘇人版與人教版思想品德教材內(nèi)容呈現(xiàn)與表達(dá)的不同之處，對這兩

3、套教材的版面設(shè)計、欄目設(shè)置、語言表達(dá)、圖表展示等方面進(jìn)行具體分析比較；最后，在比較的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)實踐，筆者對思想品德教材編寫提出幾點建議：堅持多種版本共存的原則、完善知識體系的系統(tǒng)性和條理性、教材內(nèi)容設(shè)置應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、教材使用的素材應(yīng)及時更新、增強欄目設(shè)置對教法的引導(dǎo)作用。
　　 希望本文的研究能幫助初中思想品德教師深入了解蘇人版與人教版思想品德教材，為以后初中思想品德教材的編寫提供一定的借鑒，為初中思想品德教材