魯教版九年級思想品德教材研說

1、山東人民出版社思想品德9年級全一冊,姜莊鎮(zhèn)仁和中學(xué) 程克清,研說流程：,體例意圖,教材整合,教學(xué)建議,,,,,評價(jià)建議,課程資源,,,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),,總目標(biāo),教材分析,,,,,總目標(biāo),,,,,三維目標(biāo),,,,,,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)識自我增強(qiáng)能力形成向上的精神狀態(tài),能分辨是非，樹立公平意識做負(fù)責(zé)任的公民,了解法律，知道依法治國自覺維護(hù)法律尊嚴(yán),感受變化知道全面建設(shè)小康社會弘揚(yáng)民族精神,,,,層次 要點(diǎn),,,,,意圖

2、 及特點(diǎn),,轉(zhuǎn)變教師,人文性,綜合性,實(shí)踐性,開放性,針對性,思想性,趣味性,實(shí)效性,,責(zé)任與使命承擔(dān)社會責(zé)任迎接美好明天,1、公平、正義——人們永恒的追求2在承擔(dān)責(zé)任中成長,3、騰飛的東方巨龍4、全民共同富裕　5、人民當(dāng)家作主,6走強(qiáng)國富民之路7走科教興國之路8走可持續(xù)發(fā)展之路9宏揚(yáng)和培育民族精神,10、共同描繪美好未來11、走向世界的中國12、美好人生我選擇,,,,,,,在社會生活中承擔(dān)責(zé)任,關(guān)注國家發(fā)展

3、,五星紅旗我為你驕傲,我的未來不是夢,九年級知識樹,在承擔(dān)責(zé)任中成長,人民當(dāng)家作主,騰飛的東方巨龍,全民共同富裕,走可持續(xù)發(fā)展之路,公平正義人們永恒的追求,走科教興國之路,走強(qiáng)國富民之路,弘揚(yáng)和培育民族精神,美好人生我選擇,走向世界的中國,共同描繪美好未來,,共同理想共同使命,為正義高歌,我們向往公平,責(zé)任對于你我他,讓生活投給我贊成票,感受共和的巨變,黨是我們的領(lǐng)路人,充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度,切好蛋糕

4、共同富裕,一年一度人代會,民族區(qū)域自治制度,發(fā)展是硬道理,講述春天的故事,時(shí)代的選擇,創(chuàng)新是關(guān)鍵,我們面臨的重要課題,我們在行動,民族精神耀中華,高擎民族精神的火炬,奮斗成就未來,在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上,在競爭中和平發(fā)展,人生追求無止境,直面升學(xué)與就業(yè),面對責(zé)任的選擇,第一單元內(nèi)容及地位　　九年級《思想品德》教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體、國家、社會的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，學(xué)生在認(rèn)識自我、學(xué)會與他人交往、正確行使權(quán)

5、利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、對國家和社會負(fù)責(zé)。只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，正確認(rèn)識和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，勇于推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。第一單元重在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，在整個(gè)九年級思想品德教材乃至整個(gè)初中階段思想品德教材中都占有非常重要的地位。是唯一一個(gè)以道德教育為主要內(nèi)容的單元，是學(xué)生學(xué)習(xí)國情國策的必要前提。為學(xué)習(xí)后面的國情國策和理想教育等內(nèi)容打下良好的思想道德基礎(chǔ)。,第二單元的地位和作

6、用　　　　本單元在全書中占有重要的地位。是對第一單元內(nèi)容的自然延伸，同時(shí)學(xué)好本單元的內(nèi)容還能為學(xué)生學(xué)習(xí)第三單元和第四單元奠定思想情感基礎(chǔ)。因此了解我國的基本國情，認(rèn)識我國的基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略；感悟偉大民族精神的力量，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感，做中華文化的繼承者、弘揚(yáng)者和傳播者，做中華民族精神的弘揚(yáng)者、培育者和建設(shè)者，是廣大中學(xué)生聽從祖國和人民的呼喚，自覺地承擔(dān)報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會的重任的必然要求，也是義不容辭的責(zé)任和使命。它具有承上啟下的

7、重要作用。,第三單元的地位,第三單元的內(nèi)容是圍繞著關(guān)注國家的發(fā)展而構(gòu)建的生活主題單元，與第二單元既有區(qū)別又有聯(lián)系。第三單元主要講述了黨和國家在新的歷史時(shí)期重大的路線、方針、政策和方針戰(zhàn)略。如果說，本書四個(gè)單元是一個(gè)有機(jī)的整體，第三單元就是其中一個(gè)有機(jī)的組成部分；如果說全書是一根完整的鏈條，第三單元就是其中重要的一環(huán)。把握好這一環(huán)，是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會重要基石。,第四單元的地位： 本冊的教學(xué)主題是“責(zé)任與使命”，即重點(diǎn)探討

8、個(gè)人與國家和社會的關(guān)系。本單元針對學(xué)生面臨畢業(yè)和未來選擇的實(shí)際問題，以樹立共同理想，實(shí)現(xiàn)人生意義為生活主題，旨在通過對學(xué)生進(jìn)行理想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，幫助學(xué)生解決畢業(yè)之際面臨的升學(xué)與就業(yè)問題，為走好今后的人生之路奠定基礎(chǔ)。,,國情,國策,兩項(xiàng)經(jīng)濟(jì)制度兩項(xiàng)政治制度,一個(gè)政黨的領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)發(fā)展觀一條路線一個(gè)中心一條強(qiáng)國路一個(gè)治國方略一個(gè)基本方針,三項(xiàng)基本國策三種精神,四個(gè)發(fā)展戰(zhàn)

9、略,立體式整合,,,科教興國戰(zhàn)略,走可持續(xù)發(fā)展之路,民族精神,承擔(dān)社會責(zé)任,初二下冊：第7單元：在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里,初一下冊第8單元：如何對自己的行為負(fù)責(zé),初二下冊第5單元：養(yǎng)成親社會行為,初二下冊：第8單元：人與自然和諧相處,初一上冊：第2單元第四課：知識讓人生更加亮麗,初二上冊：第1單元：我們共有一個(gè)家（我們都是龍的傳人）,初一上冊：第1單元：豐富多彩的生命,九年級：第4單元：艱苦奮斗精神,,,,,,,課題整合,,,,,,

10、,,堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持積極的情感對待學(xué)生,,,,,堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持積極的情感對待學(xué)生,,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,,,,堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持積極的情感對待學(xué)生,,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),堅(jiān)持以活動為主線，激發(fā)學(xué)生興趣,,,,,堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持積極的情感對待學(xué)生,,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),堅(jiān)持以活動為主線，激發(fā)學(xué)生興趣,堅(jiān)持在課堂教學(xué)過程中密切聯(lián)系歷年中考題,點(diǎn)擊中考：,2010

11、年中考：9．右面漫畫中義務(wù)教育的均衡發(fā)展 A．維護(hù)了學(xué)生平等受教育的權(quán)利 B．不符合促進(jìn)教育公平的要求 C．侵害了城市學(xué)生受教育的權(quán)利 D．不符合素質(zhì)教育發(fā)展的要求16．2010年1月11日，國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會在北京人民大會堂隆重舉行。中國科學(xué)院院士谷超豪、孫家棟榮獲2009年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。這表明我國 ①實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略②成為世界科技強(qiáng)國 ③重視和鼓勵(lì)科技 創(chuàng)新 ④已成為

12、創(chuàng)新型國家 A．①② B．①③ C．②④ D．③④,2009年中考：,版面一：“神七”發(fā)射的多個(gè)第一次：第一次太空行走第一次釋放伴飛小衛(wèi)星（1）“神七”發(fā)射的多個(gè)第一說明了什么？（2）我們獨(dú)立研發(fā)的“飛天”艙外天服經(jīng)受住了考驗(yàn)，說明我國的什么能力明顯提高？,,,,,,堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持積極的情感對待學(xué)生,,,堅(jiān)持采用“主題情境貫穿教學(xué)法”,堅(jiān)持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),堅(jiān)持以活動為主