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文檔簡介
1、小學語文單元整組教學是基于教育心理學的教學理論和課程教學論的設計技術來進行小學語文教學整體設計的新模式。它有效地整合文本教學資源，為讀寫、讀說結合服務。單元整組教學的依據(jù)是新課標教學目標分類理念，首先要設置單元目標和單篇課文目標，以明確“去哪里”的問題；其次要選擇正確而有效的教學方法，設計精妙的教學情景；最終帶領學生達成目標，全面提高學生的語文素養(yǎng)。小學語文單元整組教學中，以精讀課文、略讀課文、習作為一組單元進行整合，力求學生在掌握語文
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