初中生感知的學(xué)校氣氛、學(xué)業(yè)情緒與心理韌性的關(guān)系研究.pdf

1、近些年來，隨著心理韌性重要性的普及，人們開始了對心理韌性的一系列的探索和研究。心理韌性就是從積極的方面研究人類對自身的生理、心理以及社會等方面的影響，它幾乎涵蓋了我們心理學(xué)方面所有積極的品質(zhì)，和積極心理學(xué)所反應(yīng)的特點基本上符合。針對心理韌性的研究，對青少年的身心發(fā)展有著重要的影響，同時對我們心理學(xué)的進步和發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。
　　本研究旨在了解初中生感知的學(xué)校氣氛、學(xué)業(yè)情緒與心理韌性的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進一步探討初中生感知的學(xué)校

2、氣氛和學(xué)業(yè)情緒對個體心理韌性的影響，并驗證初中生的學(xué)業(yè)情緒在初中生感知的學(xué)校氣氛對心理韌性的影響中起到怎樣的作用。本研究采用《學(xué)校氣氛問卷（初中生版）》、《青少年學(xué)業(yè)情緒問卷》和《青少年心理韌性量表》，對579名初中生進行了測試，對調(diào)查結(jié)果運用多元方差分析、相關(guān)分析、回歸分析和結(jié)構(gòu)方程等方法進行統(tǒng)計分析，了解心理韌性的基本狀況，考察三個變量之間的關(guān)系，分析他們在人口變量學(xué)上的差異。
　　研究結(jié)論主要如下：
　　第一，初中生的

3、心理韌性整體處于中等偏上水平。
　　第二，初中生的心理韌性中的人際協(xié)助和家庭支持這兩個維度在性別上達到顯著差異，且女生的得分要高于男生；初中生的心理韌性各維度在不同的年級均達到顯著差異，且七年級學(xué)生的心理韌性水平最高，八年級學(xué)生的心理韌性水平最低，九年級學(xué)生的心理韌性水平處于中等水平；初中生的心理韌性的人際協(xié)助這個維度在是否獨生子女上差異顯著，且非獨生子女的得分要高于獨生子女的得分。
　　第三，初中生感知的學(xué)校氣氛、學(xué)業(yè)情緒