突變模型視角下認知焦慮、生理喚醒與運動表現(xiàn)關系的研究——以江西師范大學不同籃球水平學生為例.pdf

1、焦慮是運動心理學研究領域的一個重點問題，許多體育項目運動員訓練或比賽過程中的焦慮水平與運動表現(xiàn)息息相關，會直接影響到運動員技能水平的發(fā)揮。因此，焦慮是許多運動心理學研究者非常關注的問題。文獻資料顯示,國外關于運動焦慮的研究已趨于成熟。但由于各國之間文化背景存在差異，運動員的心理表現(xiàn)也會存在一定的差異，所以，國內(nèi)運動員在比賽或訓練時存在的運動焦慮問題還需要更加獨立研究。國外學者關于運動焦慮的研究質(zhì)量較高、見解獨特、方法新穎，很多方面值得我

2、國學者吸收和借鑒。多年來，國內(nèi)研究學者的研究領域是借鑒國外研究成熟成果基礎之上的，從而結(jié)合本國人自己的心理現(xiàn)象，對焦慮問題的探究進行了大量的研究。在我國特定的文化背景下，經(jīng)過許多運動心理學研究者的努力，國內(nèi)對于運動員焦慮問題的研究取得了很大發(fā)展。
　　本研究通過探討不同組別、性別的大學生認知焦慮、生理喚醒及運動表現(xiàn)的關系及高低認知焦慮、高低生理喚醒水平對運動表現(xiàn)的影響。為運動員賽前情緒的自我調(diào)節(jié)和賽后的學習、訓練提供理論依據(jù)，也為

3、運動員科學訓練提供一定參考。
　　本研究以43名江西師范大學學生為實驗對象，運用競賽狀態(tài)焦慮量表（CSAI-2）對被試者賽前認知焦慮水平進行調(diào)查，同時對各被試在不同生理喚醒水平下籃球運動成績進行測試。其中，高水平組男生10名，高水平組女生13名，體教組男生10名，業(yè)余愛好組（普通組）男生10名，每組分別進行三次實驗，每隔一周進行一次，每次時間掌握在1-2小時。
　　本文的實驗結(jié)果表明：（1）不同籃球水平大學生之間，安靜心率、

4、高生理喚醒成績、自信心存在顯著性差異?；@球運動水平與安靜心率成反比，與高生理喚醒運動成績成正比，與自信心高低關系不大。（2）高認知焦慮和低認知焦慮狀態(tài)下，籃球運動水平越高，高、低生理喚醒運動成績越好，且高生理喚醒運動成績均優(yōu)于低生理喚醒運動成績；在低認知焦慮狀態(tài)下，高、低生理喚醒運動成績均優(yōu)于高認知焦慮狀態(tài)，即低認知焦慮與高生理喚醒運動成績表現(xiàn)最好。（3）自變量認知焦慮、安靜心率對因變量低生理喚醒水平運動成績具有顯著影響，認知焦慮的回歸