2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、對讀者閱讀行為的研究使得讀者的地位空前提高,對文本與讀者兩極關(guān)系的思考與研究,也引起了學(xué)界不同程度的關(guān)注。讀者對作品的再創(chuàng)造已為文學(xué)批評開辟了新的方向,但是對作品與讀者之間相互的作用研究甚少。本文引入霍蘭德的“本體”概念,從微觀的心理過程來對讀者的“閱讀本體”進(jìn)行動態(tài)的研究,避開以前對“讀者”范疇的整體性理解,在后現(xiàn)代的語境中,研究讀者如何在否定與發(fā)展中達(dá)到其統(tǒng)一性。在閱讀的過程中“閱讀本體”循環(huán)往復(fù)地重構(gòu)并進(jìn)入下一階段的閱讀。在閱讀前

2、后,讀者已經(jīng)不再具有同一性,而是在發(fā)展變化中統(tǒng)一在讀者這個具體的個體對象之中。 人,作為一個能動的個體,在閱讀行為中,既建構(gòu)新的文本,又重構(gòu)新的自身。讀者舊的閱讀本體在閱讀中通過防御、期望、幻想和轉(zhuǎn)換的心理對于只有符號功能的文字文本進(jìn)行閱讀并產(chǎn)生新的意蘊(yùn),這種新的意蘊(yùn)并不是文本自身所具有的,也不是讀者憑空想象的,而是在與文本的結(jié)合中產(chǎn)生的,因此說,沒有讀者的參與,文本就沒有意義。而新的意蘊(yùn)又通過與讀者舊閱讀本體的結(jié)合發(fā)生相互作用

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