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文檔簡介
1、英語寫作一向是大學(xué)英語教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),作者認(rèn)為應(yīng)在大學(xué)英語寫作教學(xué)中為學(xué)生提供有效的語言輸入來彌補(bǔ)其不足.在基于大學(xué)英語寫作的過程法教學(xué)的基礎(chǔ)上,作者提出將范文模仿與大學(xué)英語寫作的過程法教學(xué)相結(jié)合的新的教學(xué)模式.作者對(duì)華北電力大學(xué)的103名非英語專業(yè)的三年級(jí)學(xué)生作為受試對(duì)象進(jìn)行了為期4個(gè)月的教學(xué)實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)前后,分別有一個(gè)寫作測(cè)驗(yàn),通過前后寫作成績的對(duì)比,證明了應(yīng)用新的寫作教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)組成績得到較大的提高,從而證明其效果是顯著的
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