張文廣武術(shù)教育思想研究.pdf

1、自武術(shù)的出現(xiàn)到武術(shù)的命名，武術(shù)教育也應(yīng)運而生。武術(shù)教育一直沒有固定的模式和方法只是隨著武術(shù)的發(fā)展摸索前進，武術(shù)教育直接推動并完善武術(shù)的整體發(fā)展，武術(shù)的發(fā)展也同時促進了武術(shù)教育的完善，二者相輔相成。但歷來對武術(shù)教育方面的研究是少之又少，無論是人物個案還是單一的武術(shù)教育思想的總結(jié)歸納,而這正是本文命題的重要之源。
　　本文重在研究武術(shù)教育發(fā)展歷程中，對武術(shù)教育做出突出貢獻的人物張文廣先生，包括張文廣先生武術(shù)教育思想的形成、發(fā)展及張文廣

2、武術(shù)教育思想對武術(shù)教育的影響?！稄埼膹V武術(shù)教育思想研究》主要采用個案研究方法，運用訪談法及文獻資料法等研究方法，通過訪談多位人文歷史專家以及武術(shù)教育專家，對張文廣武術(shù)教育思想進行歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上進行深入的研究，以達到提高武術(shù)的影響力，促進武術(shù)教育的發(fā)展，傳承武術(shù)精神，弘揚民族文化的目的。本文通過搜集張文廣先生的生平年譜，并對張先生的事例言論用質(zhì)性研究方法進行分類分析、歸納總結(jié)張文廣武術(shù)教育思想的具體內(nèi)容及其對現(xiàn)代武術(shù)教育思想的影響。本文

3、主要從以下三個部分進行分析和研究：
　?。ㄒ唬埼膹V武術(shù)教育思想產(chǎn)生的歷史背景
　?。ǘ埼膹V武術(shù)教育思想的研究成果
　　本研究分為三個維度去分析張文廣武術(shù)教育思想：
　　1.張文廣武術(shù)教育思想武術(shù)人才觀的研究
　　2.張文廣武術(shù)教育思想教學(xué)理念的研究
　　3.張文廣武術(shù)教育思想學(xué)術(shù)思想的研究
　　（三）張文廣武術(shù)教育思想的現(xiàn)代意義
　　1.促進文化軟實力建設(shè)的步伐
　　2.加強傳