武術教育在學校體育中的功能研究.pdf

1、本研究旨在探究武術教育價值的相關問題，主要采用了文獻資料法、專家問卷法、專家訪談法等方法，涉及的問題有武術教育的功能及形成、武術教育在中國教育中的獨特性、武術教育的基本屬性等。
　　對武術教育功能的調查顯示，在傳授傳統(tǒng)知識方面，認為武術教育對傳授哲學、道德、審美思想、軍事思想、中醫(yī)理論、宗教思想等作用非常大或比較的專家百分比分別是91.5％、93.6%、66.0%、61.7%、66.0%、29.8%；在發(fā)展智力方面，專家認為武術教

2、育對發(fā)展的作用非常大或比較大的百分比是63.8%；在提升道德素養(yǎng)方面，認為武術教育對提升仁愛、寬恕、忠誠、愛國、誠信、正義、責任、俠義、尊敬、禮儀、勇敢、自信、堅韌、忍耐、恒心、勤勞、謙虛等的作用非常大或比較大的專家百分比分別是80.9%、66.0%、72.3%、85.1%、74.5%、85.1%、63.8%、85.1%、93.6%、87.2%、89.4%、89.4%、95.0%、83.0%、83.0%、70.2%、66.0%；在體育方

3、面，認為武術教育豐富體育知識、增加體育技能、發(fā)展體力、增強體質、培養(yǎng)體育習慣等作用非常大或比較大的專家百分比分別是70.2%、83.0%、78.7%、97.9%、83.0%；在其它方面，認為武術教育對培養(yǎng)自我意識、獨立性、自強不息、自律意識、創(chuàng)新精神、實踐能力等作用非常大或比較大的專家百分比分別是70.2%、70.2%、89.4%、85.1%、68.1%、36.2%、68.1%。
　　對武術教育基本屬性的調查顯示，認為武術教育具有

4、民族性、功能的相對性、方式實踐性、注重道德性、嚴格性的專家百分比分別是95.7%、89.4%、85.1%、91.5%、83.0%。
　　武術項目的內在特點決定了武術教育具有傳授知識、發(fā)展智力、提升道德、體育健身、塑造意志等多樣化的功能。
　　武術教育功能也體現出差別化的特征，在傳授傳統(tǒng)哲學、道德等文化，培養(yǎng)仁愛、愛國等道德，培養(yǎng)自強、競爭等品質，增加體育技能、發(fā)展體質等方面的作用相對較大。
　　武術教育具有民族性、功能