和諧教育思想下的我國(guó)中學(xué)武術(shù)教學(xué)研究.pdf

1、和諧，是人類孜孜以求的理想，是人類對(duì)真善美的追求，也是人類所向往和憧憬的一種美好生活狀態(tài)。黨的十六屆四中全會(huì)與時(shí)俱進(jìn)地提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，和諧社會(huì)的構(gòu)建呼喚和諧的教育。古今中外，和諧教育思想有著深厚的歷史淵源，在人類的歷史長(zhǎng)河中也曾閃爍著璀璨的光芒。 擁有近百年官學(xué)歷史的當(dāng)代學(xué)校武術(shù)教育在促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、振奮民族精神等方面具有重要的作用。但是，相關(guān)調(diào)查研究與事實(shí)表明，當(dāng)前我國(guó)中學(xué)武術(shù)教學(xué)存在著諸

2、多不和諧因素，開(kāi)展的現(xiàn)狀令人堪憂。而部分關(guān)于中學(xué)武術(shù)教學(xué)的學(xué)術(shù)研究在研究的角度上存在著一定的片面性，更多的是從事物發(fā)展的某一個(gè)方面去認(rèn)識(shí)問(wèn)題。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、歷史分析法、邏輯分析法等研究方法，在和諧教育思想的理論指導(dǎo)下，以和諧統(tǒng)一為研究視角，從矛盾的對(duì)立統(tǒng)一角度剖析當(dāng)前我國(guó)中學(xué)武術(shù)教學(xué)的不和諧之“音”，得出我國(guó)中學(xué)武術(shù)教學(xué)應(yīng)在新課標(biāo)理念的要求下，努力創(chuàng)設(shè)和諧中學(xué)武術(shù)教學(xué)，通過(guò)充滿情感的藝術(shù)化教學(xué)，追求教學(xué)與學(xué)生發(fā)展的和諧