全人教育理念下的思想政治課教學(xué)研究.pdf

1、全人教育是近年來頗受關(guān)注的一個教育理念，以培養(yǎng)“完整的人”為理論的根本出發(fā)點，倡導(dǎo)以人的和諧、整體發(fā)展為導(dǎo)向，培養(yǎng)出具備整全知識、品德高尚，擁有正確價值觀、人生觀的“全人”。無論是在西方還是在中國，全人教育理念都經(jīng)過了漫長歷史河流的潤色之后發(fā)展成為獨具特色的教育理念。
　　由于高中思想政治課正是致力于培養(yǎng)學(xué)生擁有正確價值觀和積極人生態(tài)度的學(xué)科，有著明顯的教育意義，而全人教育所倡導(dǎo)的塑造整全而平和的人格理念恰與政治課的教育目的相得益

2、彰，因此，運用全人教育理念來指導(dǎo)思想政治課教學(xué)，對改變思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)時代的要求具有重要的意義，希望可以借鑒全人教育理念給思想政治課帶來的有益啟示，使政治課堂回歸人文本質(zhì)，得到有益改善。
　　論文主要分為四大部分:
　　第一部分:引言。論述選題的背景和意義、對國內(nèi)外全人教育思想的研究文獻進行綜述，同時指出研究方法與主要內(nèi)容，并提出創(chuàng)新與不足之處。
　　第二部分:全人教育理論概述。對全人教育理念

3、產(chǎn)生的背景進行了西方闡釋和東方解讀，從內(nèi)涵和外延角度對“全人教育”的概念做了界定，并概括出了符合全人教育自身特性的理論特征。
　　第三部分:用全人教育理念指導(dǎo)思想政治課教學(xué)的必要性和可行性。通過全人教育理論特征分析出當(dāng)前思想政治課教學(xué)中存在的問題并闡述了思想政治教學(xué)實施全人教育的必要性和可行性。
　　第四部分:思想政治課教學(xué)實施全人教育的策略。將全人教育的理念應(yīng)用于實際教學(xué)中，倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治課教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，主