27585.美國中學口述史教學研究

1、學校代碼：10663學號：15020010094貴州師范大學教育碩士專業(yè)學位論文美國中學口述史教學研究AStudyonalHistyTeachingindleSchoolintheU.S.研究方向：學科教學（歷史）專業(yè)代碼：045109申請人姓名:古晨導師姓名:劉蓮芬二〇一七年四月七日I目錄目錄摘要......................................................................

2、.......................................................IIIAbstract.........................................................................................................................IV序言.............................

3、...........................................................................................1（一）選題的研究意義.......................................................................................1（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀....................

4、.....................................................................11.國外研究......................................................................................................12.國內(nèi)研究狀況.................................

5、.............................................................5（三）口述史教學的定義...................................................................................6（四）研究思路........................................................

6、.............................................6（五）研究方法.....................................................................................................71.文獻研究法..........................................................

7、........................................72.歷史教育比較法..........................................................................................7一、1950至1960年代：美國中學口述史教學的普及...........................................8（一）美國中學口述

8、史教學的肇始.....................................................................8（二）美國人才培養(yǎng)的需求與盒式錄音機的廣泛使用.....................................81.時代背景：美蘇爭霸對人才的需求..........................................................82.技術(shù)支持：

9、“盒式磁帶錄音機”的推廣..................................................9（三）以學生和社區(qū)生活為中心的口述史教學.............................................10（四）口述史教學的推廣...............................................................................

10、....10二、1970至1990年代：美國中學口述史教學的深入發(fā)展.................................12（一）知識與技能型人才的需求與電子產(chǎn)品的出現(xiàn).....................................121.時代背景：經(jīng)濟危機對學生知識與技能的需求....................................122.技術(shù)支持：電子產(chǎn)品的出現(xiàn)................

11、....................................................13（二）中學口述史教學發(fā)展的概況.................................................................131.口述史教學研究成果逐漸增加................................................................132.口

12、述史教學實施過程更加科學化..........................................................14（三）以重大歷史事件為中心的口述史教學.................................................16（四）培養(yǎng)學生歷史思維..................................................................

13、...............17三、美國中學口述史教學典型案例研究..................................................................20（一）狐火計劃..................................................................................................201.為教師提供的培訓.

14、.................................................................................202.學生的收獲..............................................................................................21（二）關(guān)于“大蕭條”的教學案例...................

15、..............................................221.《憤怒的葡萄：來自大蕭條的聲音》....................................................222.《大蕭條時期卡羅納那州北部人們的經(jīng)驗》........................................24四、美國中學口述史教學給我們的啟示....................

16、..............................................26（一）我國中學口述史教學現(xiàn)狀.......................................................................26（二）關(guān)于我國口述史教學的幾點建議.........................................................271.豐富口述歷史教

17、學資源獲取途徑..........................................................272.規(guī)范口述歷史實施過程..........................................................................28結(jié)語...............................................................