2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁
已閱讀1頁，還剩46頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、本文在元認知理論和英語閱讀理論的基礎上,研究對八年級學生進行閱讀元認知策略培訓的可行性。在O’Malley和Chamot(1994)的理論基礎之上,確定了對八年級學生進行英語閱讀策略培訓的基本框架。即有計劃地學習英語閱讀元認知知識,培養(yǎng)學生的元認知意識,實施元認知監(jiān)控,豐富元認知體驗。在閱讀中強化元認知能力,從而逐漸培養(yǎng)學生的自主學習能力。
　　 研究者作為一線教師,通過訪談獲取了南京秦淮外國語學校八年級兩個平行班級學生的元認知

2、現(xiàn)狀。在實驗中,選取一個班級作為實驗班級,對其進行元認知策略培訓,而另一個班級作為對照班級。通過對實驗班級進行一個學期的閱讀元認知策略培訓,并分析實驗前后兩個班級的閱讀得分和訪談結果,得出結論:對八年級學生進行閱讀元認知策略培訓,可以有效提高閱讀成績。
　　 研究結果對初中英語閱讀教學有一定的啟示。首先教師自身應當喚起元認知意識,并在日常閱讀教學中,不斷滲透元認知策略。其次,教師應當在較長時間內(nèi),有計劃地對學生進行系統(tǒng)的元認知策

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論