語法翻譯法在高職城建學(xué)院英語教學(xué)中的應(yīng)用研究——以杭州科技職業(yè)學(xué)院為例.pdf

1、我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的當代國情、城市化城鎮(zhèn)化的時代進程對城建專業(yè)職業(yè)教育的需求越來越高，對該專業(yè)的英語教學(xué)質(zhì)量也提出新的要求。語法翻譯法和交際教學(xué)法是國內(nèi)外語教學(xué)主要的兩種方法。職業(yè)教育中英語教學(xué)職業(yè)化、專業(yè)化、實用化的方向已成共識。同時，職業(yè)教育英語推崇交際教學(xué)法排斥翻譯教學(xué)法，認為重點在培養(yǎng)以英語交際技能為首的英語應(yīng)用技能的理念也非常盛行。而筆者在教學(xué)實踐深感交際教學(xué)法運用的費力低效而翻譯教學(xué)法的教學(xué)效果更好。
　　為科學(xué)解釋

2、這一沖突，本文綜合采用訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查和教學(xué)實驗的研究方法，并利用SPSS對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，探討高職院校城建專業(yè)英語教學(xué)中相對于交際教學(xué)法翻譯教學(xué)法的存在價值。訪談?wù){(diào)查目的在于明確高職城建專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展對其英語技能是否有特色要求;問卷調(diào)查以目標專業(yè)大一學(xué)生為調(diào)查對象，旨在明確高職院校該專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)條件，包括入學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)目標、教學(xué)方法傾向;教學(xué)實驗選擇兩個城建學(xué)院的平行班為實驗對象，分別運用翻譯教學(xué)法和交際法進行