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文檔簡介
1、我國現(xiàn)有的漢語速成教材數(shù)量繁多,主要有口語教材和綜合教材,教材的編寫質(zhì)量與教師的教學(xué)效果和漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。本文旨在根據(jù)漢語速成教材的特點及定位,對《漢語十日通》和《博雅速成漢語》兩部使用范圍較廣的漢語速成綜合教材的編寫進(jìn)行深入的對比研究,總結(jié)出這兩部教材在編寫上的異同,從而對短期速成教材的編寫提出一些參考和建議。
本文共分為五章。第一章為緒論。第二章分別從數(shù)量、難度等級與生詞的注釋,對兩部教材的詞匯進(jìn)行對比分析。
2、第三章從數(shù)量、題材和體裁對兩部教材的課文部分進(jìn)行對比分析。第四章依據(jù)《漢語水平等級與語法等級大綱》對兩部教材的語法項目進(jìn)行對比分析,分別從數(shù)量與難度等級和呈現(xiàn)形式與講解方式這兩個方面進(jìn)行對比分析。第五章為兩部教材的練習(xí)題對比分析,分別對比了練習(xí)題的數(shù)量、分類練習(xí)題的題型。
事實上,兩部教材在編寫上并無較大的優(yōu)劣差別,要探討的是,對于教材的某一具體方面而言,哪部教材的處理方式更為合理、易懂,然后再結(jié)合速成教材的編寫特點和原則,總
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