面向?qū)ν鉂h語表強(qiáng)度的程度副詞研究——“特別”、“極”、“十分”.pdf

1、一直以來，現(xiàn)代漢語表強(qiáng)度的程度副詞都是對(duì)外漢語語法教學(xué)中的難點(diǎn)。表強(qiáng)度的程度副詞數(shù)量雖不多，但是其作為表達(dá)語氣和個(gè)人主觀態(tài)度的一類詞，在漢語表達(dá)中出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高。該類詞內(nèi)部成員在組合方式、語義指向、語法意義等方面存在差異，因此，留學(xué)生在學(xué)習(xí)、使用時(shí)往往易出現(xiàn)各種偏誤，直接影響了表達(dá)與交際。
　　 本文以“差異”為切入點(diǎn)，參考前賢的論述，依照唐賢清先生對(duì)程度副詞的分類，從《漢語水平詞匯大綱與漢字等級(jí)大綱》中選取“特別”、“極”、

2、“十分”三個(gè)表強(qiáng)度的程度副詞為研究對(duì)象。文章的第一部分簡(jiǎn)要地概括了該類副詞的研究現(xiàn)狀，通過對(duì)研究意義及研究方法的介紹，引入本研究課題，進(jìn)而確定論文的研究范圍。第二部分具體分析了三個(gè)表強(qiáng)度的程度副詞基本特征和內(nèi)部差異，并對(duì)幾組意義相近的程度副詞從程度量和用法上進(jìn)行分析、比較，為對(duì)外漢語教學(xué)研究提供理論基礎(chǔ)。第三部分將提煉適合表強(qiáng)度的程度副詞的教學(xué)方法，探討了表強(qiáng)度的程度副詞教學(xué)對(duì)策，并做出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。只有漢語本體研究得到更充分地重視