基于學習者需求分析的《前景實用英語》評估.pdf

1、影響高職高專英語教學的因素有很多，其中教材處于重要的地位。《前景實用英語》是一套出版沒多久的新教材，于2012年6月出版。目前還沒有人針對此教材進行細致的分析和評估。因此，本研究認為了解該教材是否滿足了學生的英語學習需求十分必要。
　　本研究采用問卷和訪談的研究方法對桂林旅游學院非英語專業(yè)230名學生進行調(diào)查研究，其中有效問卷為220份。調(diào)查問卷以Hutchinson and Waters的學習需求分析框架、Cunningswor

2、th和Grant的教材評價為基礎，對《前景實用英語》教材進行研究。本研究主要關(guān)注以下問題:(1)高職高專院校的學生學習英語的基本需求有哪些？(2)《前景實用英語》這套教材是否滿足了學生英語學習的需求？
　　研究結(jié)果表明:(1)桂林旅游學院的學生學習英語主要是為了通過考試及就業(yè)，希望把英語用在未來的旅游及工作中。(2)學生認為聽說能力是尤為重要的技能。(3)他們認識到學習英語非常重要，但總體上學習的積極性不高。(4)在課堂活動方面，

3、他們更喜歡能活躍課堂氣氛的角色扮演及小組討論活動。
　　所調(diào)查的師生對《前景實用英語》基本持肯定態(tài)度。(1)教材圖文并茂，學習資源可用，課文的練習及詞匯設計合理。(2)在聽說方面，教材滿足了學生的需求，視聽說教材中的電影片斷對學生聽力提高幫助很大。(3)單元與單元之間以及冊與冊之間存在銜接上的問題。
　　根據(jù)研究結(jié)果，本文提出了幾點建議。于教材編寫者:統(tǒng)一教材單元與單元間的難度同時降低第一、二冊與第三、四冊之間的難度，并且改