版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本文是一篇翻譯報告,翻譯文本選自美國當(dāng)代著名生態(tài)批評學(xué)者林塞德·克萊爾·斯密斯所著學(xué)術(shù)專著《印第安人、環(huán)境及美國文學(xué)中的邊界身份:從??思{、莫里森到沃克和西科爾。本書從一個全新的文化混雜視角對種族和文化問題展開了討論。筆者的翻譯任務(wù)是本書中第一章《詹姆斯·費尼莫爾·庫珀作品<最后的莫西干人>中的跨文化混雜性》。
本翻譯報告以諾德的功能加忠誠理論為翻譯理論指導(dǎo),對此學(xué)術(shù)著作中的第一章“詹姆斯·費尼莫爾·庫珀作品《最后的莫西干人》
2、中的跨文化混雜性”進(jìn)行了翻譯。譯者在充分分析原文的基礎(chǔ)上,總結(jié)出此次翻譯任務(wù)的翻譯要求,并在翻譯要求的指導(dǎo)下進(jìn)行翻譯。報告結(jié)合翻譯紀(jì)實型以及工具型兩大翻譯策略,闡述了該理論在此次學(xué)術(shù)翻譯中的具體應(yīng)用,總結(jié)了在學(xué)術(shù)英譯漢翻譯過程中的可行性翻譯方法和策略。此翻譯報告詳細(xì)記錄了從翻譯文本選擇到最后翻譯完成的整個翻譯過程,并結(jié)合功能加忠誠理論進(jìn)行了譯例分析。同時,筆者也指出了在此理論指導(dǎo)下的翻譯實踐中尚待解決的問題,并對此翻譯實踐做出了簡要總結(jié)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《印第安人、環(huán)境及美國文學(xué)中的邊界身份》(第二章)翻譯報告.pdf
- 《印第安人、環(huán)境及美國文學(xué)中的邊界身份》(第二章)翻譯報告_18375.pdf
- 痕跡中美國印第安人對身份的追尋
- 論美國內(nèi)戰(zhàn)中的印第安人.pdf
- 《痕跡》中美國印第安人對身份的追尋_25818.pdf
- 美國印第安人教育發(fā)展歷程.pdf
- 美國印第安人同化教育研究.pdf
- 美國印第安人同化教育研究
- 保留地布魯斯中美國印第安人的自我身份認(rèn)同
- 關(guān)于《美國之路:美國文化簡史》第一章的翻譯實踐報告.pdf
- 外國文學(xué)第一章題庫
- 《保留地布魯斯》中美國印第安人的自我身份認(rèn)同_6951.pdf
- 論愛藥中美國印第安人的生存主題
- 北美蘇族印第安人的環(huán)境倫理.pdf
- 關(guān)于美國印第安人生存現(xiàn)狀成因的研究
- 美國印第安人宗教自由政策研究(19781994)
- 生命第一第一章翻譯項目報告
- 《殖民美國指南》(第一章)翻譯實踐報告_11487.pdf
- 《金翅雀》第一章翻譯報告.pdf
- 愛麗絲的荊棘第一章翻譯報告
評論
0/150
提交評論