2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、清代是中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言文字學(xué)的“黃金時(shí)代”,尤其是乾嘉時(shí)期,一批治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者促使文字、音韻、訓(xùn)詁及??钡确矫娑加辛送怀龅陌l(fā)展。王念孫就是這一時(shí)期的代表人物,其《讀書(shū)雜志》可以說(shuō)是清代規(guī)模巨大、內(nèi)容精審的著作之一,其中蘊(yùn)含著豐富的語(yǔ)法分析?!蹲x書(shū)雜志》對(duì)《史記》、《漢書(shū)》下了一番改訛補(bǔ)脫,去衍勘誤的功夫,是幫助我們研讀《史記》、《漢書(shū)》重要的文獻(xiàn)資料。本文就《讀書(shū)雜志》涉及《史記》、《漢書(shū)》語(yǔ)法方面的內(nèi)容進(jìn)行探究,從而管窺王念孫的語(yǔ)法學(xué)成就

2、,明確其在中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史上的地位。
  本文據(jù)江蘇古籍出版社的《讀書(shū)雜志》2000年9月重印本進(jìn)行研究。從漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的角度,主要依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)法學(xué)理論,運(yùn)用描寫(xiě)、比較、分析等方法,關(guān)于王念孫《讀書(shū)雜志》對(duì)《史記》、《漢書(shū)》的語(yǔ)法(重點(diǎn)是詞法)研究進(jìn)行比較系統(tǒng)的論述。
  第一,分析了王氏《讀書(shū)雜志》對(duì)《史記》、《漢書(shū)》研究的不同類型的構(gòu)詞法,如單字音變構(gòu)詞,同義復(fù)合構(gòu)詞、偏正復(fù)合構(gòu)詞、動(dòng)補(bǔ)復(fù)合構(gòu)詞等雙語(yǔ)素構(gòu)成合成詞,附加式合成詞。

3、
  第二,分析了王氏詞性觀念的主要表現(xiàn):以專門用語(yǔ)揭示某詞詞性;以釋義方式表示某詞詞性;以相關(guān)案語(yǔ)提示某詞詞性。討論了《讀書(shū)雜志》對(duì)《史記》、《漢書(shū)》研究涉及的詞類,如名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數(shù)量詞、副詞、介詞、連詞、語(yǔ)氣詞等。
  第三,發(fā)現(xiàn)王氏的詞的功能觀念包括詞的句法功能觀念和詞類活用觀念兩種情況。有關(guān)詞的句法功能觀念,主要由釋語(yǔ)中對(duì)應(yīng)成分提示;由詞與詞的組合分析提示;由專門術(shù)語(yǔ)提示;由語(yǔ)序調(diào)整提示。被提示的詞的句

4、法功能包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、副詞、介詞和連詞。有關(guān)詞的活用觀念,主要由釋語(yǔ)中對(duì)應(yīng)成分提示和由詞與詞的組合分析提示。被提示的詞類活用包括名詞和形容詞。
  第四,關(guān)于詞語(yǔ)的組合,王氏常常在案語(yǔ)分析中直接或間接地反映詞語(yǔ)組合中的某些重要規(guī)律或原則,比如制約詞語(yǔ)組合的合理、合用、合法三個(gè)角度,就近似于今天學(xué)界所經(jīng)常提到的語(yǔ)法研究中的語(yǔ)義、語(yǔ)用、句法三個(gè)平面。我們就這三個(gè)平面討論本文研究?jī)?nèi)容中王氏所涉及的有關(guān)詞語(yǔ)組合的觀念。

5、>  第五,計(jì)量、梳理了《讀書(shū)雜志·史記雜志》中語(yǔ)法分析術(shù)語(yǔ)“相對(duì)為文”、“對(duì)文”;“復(fù)語(yǔ)”、“連文”;“發(fā)聲”、“發(fā)聲助”等,并指出《讀書(shū)雜志》在使用術(shù)語(yǔ)時(shí)的特點(diǎn)。
  最后,先概括其取得的成就:王氏已運(yùn)用語(yǔ)法分析術(shù)語(yǔ)和已有觀點(diǎn)闡釋;提供了一定的方法論;具有一定的語(yǔ)法學(xué)史的價(jià)值;涉及了構(gòu)詞問(wèn)題;對(duì)詞語(yǔ)組合有所認(rèn)識(shí)等。再總結(jié)其存在的不足:王氏語(yǔ)法觀念還有著程度深淺的不同。雖然運(yùn)用了不少涉及語(yǔ)法的分析術(shù)語(yǔ),但多無(wú)界定,對(duì)其使用情況也

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